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才聚PMP(才聚上海校區(qū)) 認證機構才聚于1998年開始從事項目管理培訓工作,2001年正式成立、專業(yè)為企業(yè)和個人提供技術學習、能力提升、素質培養(yǎng)等培訓服務。才聚公司總部設于深圳,在京、廣、深、珠、莞等大型城市才聚都擁有多個培訓場所,覆...
- 才聚PMP
- 軟考、人力資源師、管理技能、P...
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上海昂立IT教育(中山公園校區(qū)) 認證機構上海昂立IT教育成立于1995年,是上海較早從事計算機教育的培訓機構之一,與多家IT企業(yè)建立了合作關系,包括微軟、思科、紅帽、ADOBE、甲骨文、AUTODESK等,是他們重要合作伙伴,并建立多個國際...
- 上海昂立IT教育
- 編程開發(fā)、數據庫管理、創(chuàng)業(yè)求職...
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上海昂立IT教育成立于1995年,是上海較早從事計算機教育的培訓機構之一,與多家IT企業(yè)建立了合作關系,包括微軟、思科、紅帽、ADOBE、甲骨文、AUTODESK等,是他們重要合作伙伴,并建立多個國際...
- 上海昂立IT教育
- 編程開發(fā)、數據庫管理、創(chuàng)業(yè)求職...
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上海昂立IT教育(人民廣場校區(qū)) 認證機構上海昂立IT教育成立于1995年,是上海較早從事計算機教育的培訓機構之一,與多家IT企業(yè)建立了合作關系,包括微軟、思科、紅帽、ADOBE、甲骨文、AUTODESK等,是他們重要合作伙伴,并建立多個國際...
- 上海昂立IT教育
- 編程開發(fā)、數據庫管理、創(chuàng)業(yè)求職...
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上海昂立IT教育成立于1995年,是上海較早從事計算機教育的培訓機構之一,與多家IT企業(yè)建立了合作關系,包括微軟、思科、紅帽、ADOBE、甲骨文、AUTODESK等,是他們重要合作伙伴,并建立多個國際...
- 上海昂立IT教育
- 編程開發(fā)、數據庫管理、創(chuàng)業(yè)求職...
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上海昂立IT教育(交大昂立) 認證機構上海昂立IT教育成立于1995年,是上海較早從事計算機教育的培訓機構之一,與多家IT企業(yè)建立了合作關系,包括微軟、思科、紅帽、ADOBE、甲骨文、AUTODESK等,是他們重要合作伙伴,并建立多個國際...
- 上海昂立IT教育
- 編程開發(fā)、數據庫管理、創(chuàng)業(yè)求職...
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上海學暢國際教育(上海徐匯中心) 認證機構上海學暢國際教育已經成為橫跨出國留學、國際碩博、高端研修、投資移民等多業(yè)務的大型國際教育集團。2015 在英國倫敦成立海外教育咨詢中心,與眾多海外名校建立合作,開拓國際教育業(yè)務。2016 在上海中...
- 上海學暢國際教育
- PMP-項目管理、美國留學、英...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







