-
11
上海朗閣培訓(xùn)中心(松江中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國(guó)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)...
-
12
上海早安漢語(yǔ)(靜安膠州路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海早安漢語(yǔ)成立于07年，集外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)培訓(xùn)、漢語(yǔ)水平考試、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)和考試于一體的綜合性漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。是國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，孔子學(xué)院直屬HSK/BCT考點(diǎn)，上海師范大學(xué)天華學(xué)院教育實(shí)踐中心，...
- 上海早安漢語(yǔ)
- 游學(xué)夏令營(yíng)、對(duì)外漢語(yǔ)、翻譯研究生
-
13
朗閣教育(全國(guó)校區(qū)咨詢?cè)诰€客服) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)朗閣教育從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)，專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育先后出版近百套專業(yè)...
- 朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
-
14
上海朗閣培訓(xùn)中心(淮海中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國(guó)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語(yǔ)口語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)...
-
15
上海早安漢語(yǔ)(閔行區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海早安漢語(yǔ)成立于07年，集外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)培訓(xùn)、漢語(yǔ)水平考試、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)和考試于一體的綜合性漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。是國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，孔子學(xué)院直屬HSK/BCT考點(diǎn)，上海師范大學(xué)天華學(xué)院教育實(shí)踐中心，...
- 上海早安漢語(yǔ)
- 游學(xué)夏令營(yíng)、對(duì)外漢語(yǔ)、翻譯研究生
-
16
ACG國(guó)際藝術(shù)教育(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、影視、音樂(lè)等 60 多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導(dǎo)、預(yù)科、主題游學(xué)、國(guó)際產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、藝術(shù)留學(xué)”一站式學(xué)習(xí)體系。 多...
- ACG國(guó)際藝術(shù)教育
- 美國(guó)留學(xué)、藝術(shù)留學(xué)、作品集培訓(xùn)...
-
17
昂立青少兒成長(zhǎng)中心(上南路分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)昂立青少兒成長(zhǎng)中心是昂立教育旗下品牌，聚焦青少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以能力為內(nèi)核，以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“知識(shí)習(xí)得與實(shí)踐應(yīng)用”為載體，注重孩子的學(xué)習(xí)力、思維力、創(chuàng)新力、文化意識(shí)與品格培養(yǎng)，...
- 昂立青少兒成長(zhǎng)中心
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
-
18
昂立青少兒成長(zhǎng)中心(周浦中邦城市分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
昂立青少兒成長(zhǎng)中心是昂立教育旗下品牌，聚焦青少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以能力為內(nèi)核，以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“知識(shí)習(xí)得與實(shí)踐應(yīng)用”為載體，注重孩子的學(xué)習(xí)力、思維力、創(chuàng)新力、文化意識(shí)與品格培養(yǎng)，...
- 昂立青少兒成長(zhǎng)中心
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
-
19
昂立青少兒成長(zhǎng)中心(博山路分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
昂立青少兒成長(zhǎng)中心是昂立教育旗下品牌，聚焦青少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以能力為內(nèi)核，以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“知識(shí)習(xí)得與實(shí)踐應(yīng)用”為載體，注重孩子的學(xué)習(xí)力、思維力、創(chuàng)新力、文化意識(shí)與品格培養(yǎng)，...
- 昂立青少兒成長(zhǎng)中心
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
-
20
昂立青少兒成長(zhǎng)中心(金橋分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
昂立青少兒成長(zhǎng)中心是昂立教育旗下品牌，聚焦青少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以能力為內(nèi)核，以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“知識(shí)習(xí)得與實(shí)踐應(yīng)用”為載體，注重孩子的學(xué)習(xí)力、思維力、創(chuàng)新力、文化意識(shí)與品格培養(yǎng)，...
- 昂立青少兒成長(zhǎng)中心
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
