-
11
上海颶速教育(新東紡國際中心) 認證機構上海颶速教育的前身品牌名為溢思教育，2020年成立，于今年11月份進行品牌升級。由一批海內(nèi)外畢業(yè)師資全力打造，落座于中國上海長寧。創(chuàng)立之初，秉承著”有效，絕不浪費學生一分鐘"的...
- 上海颶速教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、S...
-
12
瀾大教育(上海楊浦校區(qū)) 認證機構瀾大教育機構成立于2010年，總部設立于美國波士頓。歷經(jīng)十余年，瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集SSAT培訓/SAT培訓/托福培訓/雅思培訓/SAT2培訓/ACT培訓/AP培訓、留學標準化考試、學科同步輔導、國際...
- 瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
-
13
瀾大教育(上海半海教育校區(qū)) 認證機構
瀾大教育機構成立于2010年，總部設立于美國波士頓。歷經(jīng)十余年，瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集SSAT培訓/SAT培訓/托福培訓/雅思培訓/SAT2培訓/ACT培訓/AP培訓、留學標準化考試、學科同步輔導、國際...
- 瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
-
14
唯尋國際教育(上海浦東旗艦校區(qū)) 認證機構唯尋國際教育由牛劍藤校精英創(chuàng)立，公司匯聚了一大批具有牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經(jīng)、布朗、康奈爾等世界高校留學背景的導師，唯尋國際教育深耕A-Level、IB、AP、GCSE等國際教育體系，為學員提供...
- 唯尋國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
15
尚英教育(尚英教育浦東校區(qū)) 認證機構上海尚英教育培訓是2013年由海歸精英團隊籌辦，現(xiàn)有10余年教學教研積淀和豐富資源的教育機構。尚英教育擁有培訓資質(zhì)和辦學許可證，老師個人教學資質(zhì)和實考經(jīng)驗齊備。尚英教育作為“以效果為導向的...
- 尚英教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
-
16
上海唯尋國際教育吸納了畢業(yè)于牛津、劍橋、美國常春藤等精英學府的優(yōu)秀畢業(yè)生，上海唯尋國際教育專注于A-Level、IB、AP、IGCSE等國際課程多科目培訓。上海唯尋國際教育提供英美大學筆試面試輔導以及...
- 上海唯尋國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
17
昂立出國(浦東校區(qū)) 認證機構昂立出國留學源于2004年，總部設于上海，并在美國華盛頓地區(qū)和英國倫敦設立辦事聯(lián)絡處。昂立出國留學是昂立教育集團旗下從事出國留學服務以及國際課程培訓的專職機構。在國際教育領域，昂立出國留學為學生提供包...
- 昂立出國
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
18
上海葉語教育(上海浦東校區(qū)) 認證機構上海葉語教育是一家以出國考試培訓和留學規(guī)劃申請為主的國際教育機構。教學業(yè)務涵蓋雅思、托福、SAT和PTE等標準化留學考試培訓以及AP、A-Level和IB等國際學科課程培訓。在過去十幾年里，葉語教育專...
- 上海葉語教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
19
新優(yōu)子國際教育精心匯聚了一支由300+頂尖學府精英教師組成的隊伍，成員畢業(yè)于麻省理工學院，劍橋大學，牛津大學，北京大學，清華大學，復旦大學，哈佛大學，斯坦福大學，帝國理工學院，新加坡國立大學，倫敦大學...
- 新優(yōu)子國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
20
上海錦新國際教育(上海徐匯校區(qū)) 認證機構上海錦新國際教育用一絲不茍的職業(yè)態(tài)度和細致的學習管理，取得學生和家長的信任、好評。“用成績說話，對學習效果負責到底”是我們的理念，更是我們的承諾。 上海錦新國際教育自成立以來...
- 上海錦新國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
