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瀾大教育(上海半海教育校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)瀾大教育機(jī)構(gòu)成立于2010年,總部設(shè)立于美國(guó)波士頓。歷經(jīng)十余年,瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集SSAT培訓(xùn)/SAT培訓(xùn)/托福培訓(xùn)/雅思培訓(xùn)/SAT2培訓(xùn)/ACT培訓(xùn)/AP培訓(xùn)、留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試、學(xué)科同步輔導(dǎo)、國(guó)際...
- 瀾大教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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唯尋國(guó)際教育(上海中山公園旗艦店校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)唯尋國(guó)際教育由牛劍藤校精英創(chuàng)立,公司匯聚了一大批具有牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)、布朗、康奈爾等世界高校留學(xué)背景的導(dǎo)師,唯尋國(guó)際教育深耕A-Level、IB、AP、GCSE等國(guó)際教育體系,為學(xué)員提供...
- 唯尋國(guó)際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)...
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唯尋國(guó)際教育(上海浦東旗艦校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)唯尋國(guó)際教育由牛劍藤校精英創(chuàng)立,公司匯聚了一大批具有牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)、布朗、康奈爾等世界高校留學(xué)背景的導(dǎo)師,唯尋國(guó)際教育深耕A-Level、IB、AP、GCSE等國(guó)際教育體系,為學(xué)員提供...
- 唯尋國(guó)際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)...
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上海瀾大半海教育(瀾大·半海國(guó)際教育雅思(徐匯校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)瀾大教育集團(tuán)成立于2010 年,總部設(shè)于上海。自創(chuàng)立以來(lái),瀾大始終致力于為千萬(wàn)家庭提供高品質(zhì)的教育服務(wù),幫助無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)與升學(xué)夢(mèng)想。依托全球優(yōu)質(zhì)教育資源與高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),瀾大不斷探索與創(chuàng)新,...
- 上海瀾大半海教育
- 雅思培訓(xùn)、國(guó)際學(xué)校備考、A-L...
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新優(yōu)子國(guó)際教育(上海中山公園校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新優(yōu)子國(guó)際教育精心匯聚了一支由300+頂尖學(xué)府精英教師組成的隊(duì)伍,成員畢業(yè)于麻省理工學(xué)院,劍橋大學(xué),牛津大學(xué),北京大學(xué),清華大學(xué),復(fù)旦大學(xué),哈佛大學(xué),斯坦福大學(xué),帝國(guó)理工學(xué)院,新加坡國(guó)立大學(xué),倫敦大學(xué)...
- 新優(yōu)子國(guó)際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)...
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昂立出國(guó)(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)昂立出國(guó)留學(xué)源于2004年,總部設(shè)于上海,并在美國(guó)華盛頓地區(qū)和英國(guó)倫敦設(shè)立辦事聯(lián)絡(luò)處。昂立出國(guó)留學(xué)是昂立教育集團(tuán)旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)以及國(guó)際課程培訓(xùn)的專職機(jī)構(gòu)。在國(guó)際教育領(lǐng)域,昂立出國(guó)留學(xué)為學(xué)生提供包...
- 昂立出國(guó)
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)...
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愛(ài)思課(ITHINK)是提供國(guó)際課程體系方案、國(guó)際課程教師培訓(xùn)、綜合能力提升課程為主要服務(wù)內(nèi)容的教育機(jī)構(gòu)。 愛(ài)思課(ITHINK)致力于深入分析A LEVEL、IB、中美、中澳、中加等國(guó)際課程,解析教...
- 上海ITHINK課程中心
- AP、IB、A-Level、I...
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上海UEC國(guó)際學(xué)校(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海UEC國(guó)際學(xué)校,坐落于上海浦東新區(qū),致力于打造一所以學(xué)生為中心,堅(jiān)持“因材施教”理念的“個(gè)人學(xué)校”,上海UEC國(guó)際學(xué)校根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)與發(fā)展需...
- 上海UEC國(guó)際學(xué)校
- A-Level、國(guó)際學(xué)科輔導(dǎo)、...
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上海翰林國(guó)際教育(長(zhǎng)寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海翰林國(guó)際教育專注于為出國(guó)留學(xué)學(xué)生提供國(guó)際課程服務(wù)和國(guó)際競(jìng)賽服務(wù),包括各國(guó)際競(jìng)賽(AMC/HiMCM/USACO/DECA)和國(guó)際課程(Alevel/AP/IB/IGCSE),以及學(xué)術(shù)科研背景提升的...
- 上海翰林國(guó)際教育
- AP、IB、國(guó)際學(xué)校備考、A-...
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上海學(xué)誠(chéng)國(guó)際教育(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海學(xué)誠(chéng)國(guó)際教育專業(yè)提供IGCSE、A-Level、IB、AP等主流國(guó)際學(xué)科課程、國(guó)際競(jìng)賽、A-Level個(gè)人學(xué)校、G5筆試面試及國(guó)際高中備考銜接的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上海學(xué)誠(chéng)國(guó)際教育從創(chuàng)立起就致力于研究和開(kāi)發(fā)...
- 上海學(xué)誠(chéng)國(guó)際教育
- AP、IB、國(guó)際學(xué)校備考、SA...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))





