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上海湖畔動(dòng)漫教研院(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬(wàn)物通也,上下交而其志同也”,上海湖畔動(dòng)漫教研院秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì),挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共...
- 上海湖畔動(dòng)漫教研院
- 游戲動(dòng)漫
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上海湖畔建筑教研院(徐匯交大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬(wàn)物通也,上下交而其志同也”,上海湖畔建筑教研院秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì),挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共...
- 上海湖畔建筑教研院
- CAD、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及裝...
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上海達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校(徐家匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育集團(tuán),達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 上海達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)學(xué)校
- 設(shè)計(jì)制作、無(wú)人機(jī)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)...
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上海博思游戲?qū)W校(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)博思成立于2006年6月6日,旗下博思中國(guó)總部位于上海,分部位于江蘇南京、貴州貴安新區(qū)、張家口等地,博思美國(guó)位于舊金山(硅谷)員工總數(shù)330余名。博思擁有兩大塊業(yè)務(wù),分別為教育(博思學(xué)院)以及游戲影視...
- 上海博思游戲?qū)W校
- 游戲動(dòng)漫、UI設(shè)計(jì)、影視制作
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上海東方星光學(xué)校(浦東校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海東方星光電競(jìng)隸屬于上海成才學(xué)院,專(zhuān)注于三大專(zhuān)業(yè)(游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、電子競(jìng)技與管理專(zhuān)業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè))的課程研發(fā),知名企業(yè)入駐校園,校企合作全面升級(jí),推薦學(xué)生就業(yè),輸送上海知名游戲公司、電競(jìng)俱樂(lè)部、上海知名軟件公司等。 并整合電競(jìng)青訓(xùn)、電競(jìng)俱樂(lè)部、電競(jìng)實(shí)踐平臺(tái),打造電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)輸送閉環(huán)。通過(guò)正規(guī)、系統(tǒng)化的電競(jìng)相關(guān)培訓(xùn),給每一位熱愛(ài)電競(jìng)的年經(jīng)人創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
- 上海東方星光學(xué)校
- 設(shè)計(jì)制作、Java、影視設(shè)計(jì)、...
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上海第九聯(lián)盟(上海分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海第九聯(lián)盟是一個(gè)專(zhuān)注于游戲原畫(huà)、3D建模、游戲動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)的數(shù)字藝術(shù)教育品牌。 上海第九聯(lián)盟秉承“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),因材施教”的教育理念,著力培養(yǎng)滿(mǎn)足游戲、動(dòng)漫影視企業(yè)及行業(yè)從業(yè)者實(shí)際...
- 上海第九聯(lián)盟
- 游戲動(dòng)漫
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上海湖畔游戲教研院(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海湖畔游戲教研院隸屬于上海交大教育集團(tuán)。秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì),挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享的集團(tuán)教育模式,不斷探索引...
- 上海湖畔游戲教研院
- 游戲動(dòng)漫
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上海交大教育集團(tuán)湖畔藝術(shù)教研院(湖畔藝術(shù)教研院) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬(wàn)物通也,上下交而其志同也”,湖畔國(guó)際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教研院,隸屬于上海交大教育集團(tuán)。秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì),挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職...
- 上海交大教育集團(tuán)湖畔藝術(shù)教研院
- 游戲動(dòng)漫、美術(shù)培訓(xùn)
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上海湖畔媒體教研院(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬(wàn)物通也,上下交而其志同也”,上海交大湖畔媒體教研院隸秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì),挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)...
- 上海湖畔媒體教研院
- 平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、...
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上海磨石建筑培訓(xùn)學(xué)校(楊浦校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海磨石建筑培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于建筑工程與設(shè)計(jì)行業(yè)人才的職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)規(guī)劃,讓各種學(xué)歷層次特別是低學(xué)歷的學(xué)生或社會(huì)青年能夠?qū)W有所成、學(xué)有所長(zhǎng),擁有真才實(shí)學(xué)與一技之長(zhǎng),...
- 上海磨石建筑培訓(xùn)學(xué)校
- BIM、CAD、一級(jí)建造師、二...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀(guān)察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀(guān)測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






