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吉的堡成長中心(上海都市校區(qū)) 認證機構(gòu)吉的堡成長中心以“啟思育能,伴行成長”為目標,從德智體美勞素質(zhì)教學解構(gòu)課程體系,全面升級跨文化課程與素質(zhì)課程融合一體的『五育成長』體系,希望能夠啟發(fā)更多孩子的智慧與夢想,聚焦孩...
- 吉的堡成長中心
- 少兒英語
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新優(yōu)子國際教育(上海龍柏校區(qū)) 認證機構(gòu)新優(yōu)子國際教育精心匯聚了一支由300+頂尖學府精英教師組成的隊伍,成員畢業(yè)于麻省理工學院,劍橋大學,牛津大學,北京大學,清華大學,復旦大學,哈佛大學,斯坦福大學,帝國理工學院,新加坡國立大學,倫敦大學...
- 新優(yōu)子國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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京督學府(上海中庚校區(qū)) 認證機構(gòu)京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經(jīng)驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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上海知飛無人機培訓(閔行校區(qū)) 認證機構(gòu)上海知飛無人機培訓是一家以無人機為核心的科技創(chuàng)新類企業(yè),主要從事教育培訓、賽事活動及項目服務,公司分別在青浦、寶山、金山、浦東、閔行設有校區(qū)、理論培訓教室、模擬飛行訓練室、維修裝配間及獨立隔離空域的室...
- 上海知飛無人機培訓
- 無人機培訓
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彭程西式餐飲學校(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)彭程西式餐飲學校成立于2011年,隸屬長安開元教育集團,由“中國烘焙教母”彭程創(chuàng)立,作為中國烘焙職業(yè)教育改革先鋒,持續(xù)推動烘焙教育創(chuàng)新發(fā)展。彭程始終堅持以學員為中心,致力于在西...
- 彭程西式餐飲學校
- 西點烘焙、冷飲培訓
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上海秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。上海秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構(gòu)成深圳秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 上海秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、插花園藝、聲樂培訓、...
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愛沃思數(shù)據(jù)技術。公司主要業(yè)務分為三大塊,即:信息安全技術咨詢及服務、信息安全技術專業(yè)平臺及信息安全技術的研發(fā)。愛沃思提供全方位的信息安全實戰(zhàn)訓練基地,從理論到實操,為各行各業(yè)提供信息安全服務、培養(yǎng)網(wǎng)...
- 愛沃思數(shù)據(jù)技術
- 電腦培訓、網(wǎng)絡技術
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FIND是高端鋼琴及鋼琴教育品牌。它用科技改變了傳統(tǒng)鋼琴,將高清屏幕、自動演奏、演奏示范和鋼琴做結(jié)合,帶給了大家全新的彈奏體驗,讓每一個人都可以輕松地使用鋼琴;它集結(jié)專業(yè)的音樂制作團隊,編寫了海量電子...
- 上海FIND智慧鋼琴培訓
- 樂器演奏
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FIND是高端鋼琴及鋼琴教育品牌。它用科技改變了傳統(tǒng)鋼琴,將高清屏幕、自動演奏、演奏示范和鋼琴做結(jié)合,帶給了大家全新的彈奏體驗,讓每一個人都可以輕松地使用鋼琴;它集結(jié)專業(yè)的音樂制作團隊,編寫了海量電子...
- 上海FIND智慧鋼琴培訓
- 樂器演奏
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棉花糖情商·家庭教育隸屬于上海觀化教育科技有限公司,旨在塑造充滿自信、善于溝通并維持良好人際關系的高情商孩子。讓每個父母都成為懂孩子,會教育孩子,真正會愛孩子的高情商父母,為促進家庭圓融...
- 棉花糖情商·家庭教育
- 心理咨詢師、興趣、其他
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







