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學(xué)大教育(和平公園校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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上海仁和會計(上海五角場校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)上海仁和會計專注會計培訓(xùn)領(lǐng)域,近幾十年的會計實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗。上海仁和會計提供零基礎(chǔ)會計速成,會計職稱考試(初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師),真賬實操,財務(wù)管理等培訓(xùn)。上海仁和會計的線下面授...
- 上海仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務(wù)
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聶衛(wèi)平圍棋道場(上海楊浦七巧國校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)聶衛(wèi)平圍棋道場是由“棋圣”聶衛(wèi)平九段本著“以棋育人”的初心于1999年創(chuàng)辦的專 業(yè)圍棋教育機構(gòu)。歷經(jīng)20余年的探索發(fā)展,聶道場已成長為中國圍棋教育培訓(xùn)領(lǐng)...
- 聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓(xùn)
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上海世堡足球(世堡足球培訓(xùn)班(新江灣城)) 認(rèn)證機構(gòu)世堡體育專門從事青少年足球培訓(xùn),足球不僅僅是一項單純的運動,我們希望通過足球運動,為孩子們創(chuàng)造更豐富的成長環(huán)境與經(jīng)歷。于2010年10月成立,至今累計培訓(xùn)會員已逾4000名。目前活躍會員1300名,培...
- 上海世堡足球
- 足球
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上海東方啟音兒童康復(fù)中心(上海楊浦中心) 認(rèn)證機構(gòu)上海東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 上海東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、資格認(rèn)證...
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朝日日語(上海朝日角場校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)朝日日語,是國內(nèi)日語培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)品牌!只專注日語教育的大型教育機構(gòu),旨在促進(jìn)中日文化交流,幫助越來越多的學(xué)員實現(xiàn)日本留學(xué)深造。朝日日語和日本近百所優(yōu)秀院校進(jìn)行深度合作,幫助沒有日語基礎(chǔ)的學(xué)員實現(xiàn)日本留學(xué)...
- 朝日日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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昂立凱頓兒童成長中心(楊浦五角場校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)昂立凱頓兒童成長中心致力于為 3-12 歲幼少兒打造全方位素質(zhì)成長課程。我們遵循教育部《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,以語言、科學(xué)、藝術(shù)三大領(lǐng)域為核心,推出幼兒專屬的“小凱系列&rdquo...
- 昂立凱頓兒童成長中心
- 少兒英語、美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、...
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東方啟明星籃球訓(xùn)練營(吉浦灣校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)東方啟明星籃球訓(xùn)練營,成立于2009年,地址位于國家體育訓(xùn)練總局內(nèi),是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機構(gòu),累計培訓(xùn)學(xué)員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
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東方啟明星籃球訓(xùn)練營(臨青路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)東方啟明星籃球訓(xùn)練營,成立于2009年,地址位于國家體育訓(xùn)練總局內(nèi),是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機構(gòu),累計培訓(xùn)學(xué)員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
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童程童美少兒編程(達(dá)內(nèi)上海童程童美楊浦中心) 認(rèn)證機構(gòu)童程童美少兒編程 成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







