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湖州邱源瑜伽理療學院(湖州校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身,由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立,以專業(yè),實用,有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才,遍布全國各地各大瑜伽機構,健身房,理療會所等,被稱...
- 湖州邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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深圳邱源瑜伽理療學院(深圳校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身,由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立,以專業(yè),實用,有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才,遍布全國各地各大瑜伽機構,健身房,理療會所等,被稱...
- 深圳邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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揭陽邱源瑜伽理療學院(揭陽校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身,由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立,以專業(yè),實用,有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才,遍布全國各地各大瑜伽機構,健身房,理療會所等,被稱...
- 揭陽邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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上海新健康進修學院(國權路校區(qū)) 認證機構上海新健康進修學院,創(chuàng)辦于2006年,是經由上海市教育部門批準的,國內第-一家專注于“健康生活方式”教育的民辦高等院校。學院始終秉承“倡導健康生活方式、傳播科學養(yǎng)生之道”的辦學宗旨,緊緊圍繞“營養(yǎng)平衡...
- 上海新健康進修學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、健康管理師、...
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廣州東方瑜伽學院(花都校區(qū)) 認證機構廣州東方瑜伽學院是一所專注于瑜伽教育和瑜伽文化傳播的高端學府。學院擁有一支高素質、富有經驗的教師團隊,他們具有豐富的教學經驗和專業(yè)的瑜伽知識,能夠為學生提供全方位、個性化的教育服務。學院注重培養(yǎng)學生的...
- 廣州東方瑜伽學院
- 瑜伽教練培訓
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亞太瑜伽(上海同濟校區(qū)) 認證機構亞太瑜伽是全國連鎖瑜伽培訓機構,也是美國瑜伽聯盟指定的認證培訓基地。目前,亞太瑜伽在全國范圍內北上廣地區(qū)設有四個校區(qū):上海同濟校區(qū)、上海虹橋校區(qū)、北京朝陽校區(qū)和廣州海珠校區(qū)。亞太瑜伽秉承先進的教學理念...
- 亞太瑜伽
- 健身培訓、瑜伽教練培訓
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亞太瑜伽(廣州海珠校區(qū)) 認證機構亞太瑜伽學院廣州海珠校區(qū),地處粵港澳科創(chuàng)走廊,東靠海珠國家濕地公園,北鄰中山大學,距離廣州塔僅四站地鐵路程,地理位置優(yōu)越,交通發(fā)達,距離廣州南站僅七站距離。校園所在的海珠智匯科技園內匯聚優(yōu)質的配套設施、濃厚的文化氛圍、舒適的學習環(huán)境為我們的高質量辦學提供扎實的軟硬件支持。海珠校區(qū)提供良好的住宿和飲食條件,讓學員可以在學習過程中享受安逸的生活環(huán)境。歡迎大家選擇在亞太瑜伽學院廣州海珠學習。
- 亞太瑜伽
- 健身培訓、瑜伽教練培訓
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杭州一伽一瑜伽分校(杭州分校) 認證機構一伽一瑜伽學院隸屬于大象前成文化傳播有限公司,是一家由最早在中國大陸開展瑜伽教練培訓教育的專業(yè)導師團隊于2019年聯合創(chuàng)辦的職業(yè)瑜伽培訓學校,經過多年的教學體系研究,在追本溯源傳承瑜伽傳統(tǒng)文化的基礎上,融入現代科學、解剖學、生理學、心理學、哲學和呼吸力學,形成了深度與廣度并存的經典認證課程;同時與全球范圍內知名瑜伽大師有緊密合作辦學,旨在為中國的瑜伽行業(yè)培養(yǎng)出具備國際視野和適合中國瑜伽教學環(huán)境的優(yōu)秀的瑜伽教練從業(yè)者。同時通過研發(fā)和推廣專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學化且有溫度的課程產品,讓瑜伽影響、幫助更多的人。
- 杭州一伽一瑜伽分校
- 瑜伽教練培訓
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悠季瑜伽(廣州悠季瑜伽學苑) 認證機構悠季瑜伽培訓學苑根植于印度傳統(tǒng)瑜伽傳承體系,借鑒西方現代瑜伽教學特色,在整體的培訓教學體系下采取學院培訓、國際大師講座、國際留學相結合的多種培訓形式,為國內瑜伽行業(yè)從業(yè)者及廣大瑜伽愛好者提供從零起點到...
- 悠季瑜伽
- 瑜伽教練培訓
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廣州羅曼國際瑜伽教練培訓基地,成立于2008年,是一家致力于培養(yǎng)高端瑜伽導師人才的培訓機構。其他人還在模仿追趕羅曼國際瑜伽的教育規(guī)律,羅曼國際已在教學模式上創(chuàng)新改革,其獨特的教育體系比以往更專業(yè)、更規(guī)范、更加無可替代。
- 廣州羅曼瑜伽教練培訓學校
- 瑜伽教練培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







