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廈門坤陽瑜伽學校(集美) 認證機構廈門坤陽瑜伽學校，KY-YOGA全國連鎖品牌，總部位于廈門集美，是一所專注于國內(nèi)零基礎瑜伽教育的學校，致力于培養(yǎng)瑜伽人才，為學員打造成就與就業(yè)的雙贏之路。坤陽有瑜伽培訓學校，瑜伽直營/加盟連鎖店，館內(nèi)...
- 廈門坤陽瑜伽學校
- 瑜伽教練培訓
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廣州邱源瑜伽理療學院(廣州校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽學院—廣州學習中心，從一開始的單一社區(qū)店逐步發(fā)展為連鎖經(jīng)營品牌，并投資成立了專業(yè)的師資培訓學校，為品牌旗下各大連鎖門店輸送優(yōu)質的老師資源的同時，也為廣州行業(yè)的瑜伽老師提升提供了很好...
- 廣州邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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廣州薈生活瑜伽(總校) 認證機構薈生活瑜伽創(chuàng)立于2017年，品牌旗下?lián)碛薪膛嗫傂?、多家社區(qū)瑜伽館與少兒藝術。教培總校的品牌理念：做源頭課程，讓瑜伽人少走彎路。用瑜伽開啟美好生活。 經(jīng)過發(fā)展，薈生活總校已經(jīng)沉淀了理療教培、產(chǎn)后修復、維...
- 廣州薈生活瑜伽
- 播音主持、模特培訓、舞蹈培訓、...
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一伽一瑜伽學院成立于2019年，是首 個采用“教練式培訓”的瑜伽教練培訓機構。一伽一瑜伽學院隸屬于大象前成文化傳播有限公司，是一家由最早在中國大陸開展瑜伽教練培訓教育的專業(yè)導師...
- 邵陽一伽一瑜伽分校
- 瑜伽教練培訓
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MY瑜伽教練培訓作為廣州知名的精英派瑜伽培訓機構，旨在顛覆傳統(tǒng)瑜伽教培模式，讓每一個伽人都能在純粹的教學環(huán)境中感受瑜伽文化的博大精深，為此專門設立MY瑜伽。
- 廣州MY瑜伽教練培訓
- 瑜伽教練培訓
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廣州銳星健身學校(廣州校區(qū)) 認證機構廣州銳星健身學校擁有一大批長期活躍在培訓崗位的專職優(yōu)秀培訓師團隊以及來自行業(yè)的專家、學者等人才組成的課程研發(fā)團隊。專業(yè)的導師配合專業(yè)的課程體系，廣州銳星健身學院幫助學員更好的掌握專業(yè)知識技能，成為健身...
- 廣州銳星健身學校
- 健身培訓、瑜伽教練培訓
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成都瑪雅瑜伽(天府廣場總校) 認證機構成都瑪雅瑜伽創(chuàng)辦于2006年，總校位于成都城市之心·天府廣場。專注于0基礎瑜伽教練培訓、瑜伽教練證書認證、健身瑜伽段位考評、國內(nèi)外大型瑜伽節(jié)和商圈會館連鎖經(jīng)營?，斞艃?yōu)伽摒棄傳統(tǒng)單一經(jīng)營模...
- 成都瑪雅瑜伽
- 瑜伽教練培訓
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鄭州邱源瑜伽培訓學院(鄭州校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身，由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立，以專業(yè)，實用，有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才，遍布全國各地各大瑜伽機構，健身房，理療會所等，被稱...
- 鄭州邱源瑜伽培訓學院
- 瑜伽教練培訓
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大連邱源瑜伽理療學院(大連校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身，由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立，以專業(yè)，實用，有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才，遍布全國各地各大瑜伽機構，健身房，理療會所等，被稱...
- 大連邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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惠州邱源瑜伽理療學院(惠州校區(qū)) 認證機構邱源瑜伽理療學校隸屬于梳理(北京)瑜伽健身，由中國瑜伽理療邱源老師于2009年創(chuàng)立，以專業(yè)，實用，有效的課程體系著稱。 至今以培養(yǎng)近萬名瑜伽理療人才，遍布全國各地各大瑜伽機構，健身房，理療會所等，被稱...
- 惠州邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
