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上海森孚機器人教育(八佰伴中心) 認(rèn)證機構(gòu)上海森孚（SIMFU）成立于2010年，致力于3-16歲青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國卡耐基梅隆大學(xué)機器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。擁有10年競賽經(jīng)驗，5年機器人等級考試...
- 上海森孚機器人教育
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、STEM...
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上海核力科創(chuàng)中心(莘莊校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)核力科創(chuàng)中心是一所以培養(yǎng)中國未來創(chuàng)新型人才為使命、以科技教育為特色的培訓(xùn)學(xué)校。擁有研發(fā)+教學(xué)雙重基因，傳承中國悠久兒童計算機教育機構(gòu)優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于將全球先進的技術(shù)運用于培育計算思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才之中...
- 上海核力科創(chuàng)中心
- 興趣、樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、少兒編程
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上海核力科創(chuàng)中心(七寶校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
核力科創(chuàng)中心是一所以培養(yǎng)中國未來創(chuàng)新型人才為使命、以科技教育為特色的培訓(xùn)學(xué)校。擁有研發(fā)+教學(xué)雙重基因，傳承中國悠久兒童計算機教育機構(gòu)優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于將全球先進的技術(shù)運用于培育計算思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才之中...
- 上海核力科創(chuàng)中心
- 興趣、樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、少兒編程
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西覓亞是致力于開拓STEM教育新格局的科技教育集團，銘刻在我們名字中 “semia（種子）”彰顯了企業(yè)核心在于關(guān)注孩子成長，實施21世紀(jì)人才的培育。我們堅信好的教育不僅是提高中...
- 西覓亞機器人高手
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、少兒編程
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西覓亞是致力于開拓STEM教育新格局的科技教育集團，銘刻在我們名字中 “semia（種子）”彰顯了企業(yè)核心在于關(guān)注孩子成長，實施21世紀(jì)人才的培育。我們堅信好的教育不僅是提高中...
- 西覓亞機器人高手
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、少兒編程
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上海森孚機器人教育(虹口足球場中心) 認(rèn)證機構(gòu)上海森孚（SIMFU）成立于2010年，致力于3-16歲青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國卡耐基梅隆大學(xué)機器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。擁有10年競賽經(jīng)驗，5年機器人等級考試...
- 上海森孚機器人教育
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、STEM...
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上海核力科創(chuàng)中心(麗園路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
核力科創(chuàng)中心是一所以培養(yǎng)中國未來創(chuàng)新型人才為使命、以科技教育為特色的培訓(xùn)學(xué)校。擁有研發(fā)+教學(xué)雙重基因，傳承中國悠久兒童計算機教育機構(gòu)優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于將全球先進的技術(shù)運用于培育計算思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才之中...
- 上海核力科創(chuàng)中心
- 興趣、樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、少兒編程
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上海森孚機器人教育(閔行蓮花國際) 認(rèn)證機構(gòu)上海森孚（SIMFU）成立于2010年，致力于3-16歲青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國卡耐基梅隆大學(xué)機器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。擁有10年競賽經(jīng)驗，5年機器人等級考試...
- 上海森孚機器人教育
- 樂高培訓(xùn)、機器人培訓(xùn)、STEM...
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西安馳文星國際少兒成長中心(長安校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)馳文星國際少兒成長中心是中國外文局 CATTI 項目管理中心直屬品牌，以成就外文之星”為目標(biāo)，專注于3-12歲少兒的素質(zhì)教育和托管服務(wù)，助力中國少兒在藝術(shù)、表達、語言、益智等多領(lǐng)域的興趣啟...
- 西安馳文星國際少兒成長中心
- 少兒英語、新概念英語、樂高培訓(xùn)...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
