SAT備考：避開四大誤區(qū)直達(dá)

在備考階段，努力是非常重要的因素，但是努力并不是全部。預(yù)先發(fā)現(xiàn)陷阱，尋求更有效的“捷徑”也很重要，給自己一個(gè)聰明的學(xué)習(xí)策略是根本。我們不提倡捷徑，SAT的備考也沒有捷徑，可是，不饒彎路就是“捷徑”。

誤區(qū)一：題海戰(zhàn)術(shù)

很多考生，特別是國(guó)內(nèi)體系出來(lái)的考生習(xí)慣于大量練習(xí)題目的“題海戰(zhàn)術(shù)”解決考試問題，自然而然的認(rèn)為SAT也是題海戰(zhàn)術(shù)就可以取得理想分?jǐn)?shù)的。

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也順應(yīng)學(xué)生的思維誤區(qū)，甚至打出“100套SAT真題訓(xùn)練班”的旗號(hào)招攬學(xué)生。100套真題的?？己椭v解至少需要700課時(shí)，這還不算學(xué)生消化和理解的時(shí)間，相當(dāng)于普通日制學(xué)校一個(gè)半學(xué)期的全部課時(shí)量，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，這無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。如果學(xué)生從高二下學(xué)期開始備考，什么其他事情都不做，等這100套都做完，也都已經(jīng)過了當(dāng)年10月的SAT考試了，這還有什么意義呢？

殊不知，SAT是一種綜合的學(xué)術(shù)能力考試，跟基于“知識(shí)點(diǎn)”考察 的考試存在本質(zhì)不同，題海戰(zhàn)術(shù)只能浪費(fèi)學(xué)子們寶貴的時(shí)間，卻不能真實(shí)有效的提升學(xué)生的能力。等學(xué)子們發(fā)現(xiàn)“題海無(wú)用”的時(shí)候，通常已經(jīng)追悔莫及了。

SAT是ETS花費(fèi)了長(zhǎng)達(dá)87年時(shí)間維護(hù)的全球流的水平考試，其中設(shè)計(jì)了大量預(yù)防技巧、題海戰(zhàn)術(shù)的機(jī)制：比較容易了解的，比如倒扣分機(jī)制；比較隱蔽的，比如裸分到標(biāo)準(zhǔn)分的換分表；比較簡(jiǎn)單的，比如每次都會(huì)出現(xiàn)高難度單詞是學(xué)生可能怎么都不會(huì)背過的；比較復(fù)雜的，比如包含大量歷史背景的長(zhǎng)對(duì)比閱讀……

對(duì)于考生來(lái)說，按照SAT考試的KSA結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備好自己的知識(shí)、能力和策略，才是取得的硬道理。這些準(zhǔn)備不需要也不應(yīng)該通過大量的練習(xí)題來(lái)準(zhǔn)備。

對(duì)于起點(diǎn)分?jǐn)?shù)低于1500分的考生來(lái)說，強(qiáng)化包括詞匯、語(yǔ)法在內(nèi)的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

對(duì)于起點(diǎn)已經(jīng)在1800-2000，目標(biāo)是2100-2300的考生，訓(xùn)練學(xué)術(shù)寫作和文化背景準(zhǔn)備才是關(guān)鍵。

把寶貴的時(shí)間用在針對(duì)性的學(xué)習(xí)上是王道。

誤區(qū)二：SAT只是難度更大的托福

很多學(xué)子和家長(zhǎng)對(duì)托福考試比較熟悉，對(duì)SAT考試了解有限，又被SAT考試高難度的詞匯和閱讀所蒙蔽，以為SAT就是一個(gè)難度更高的托福，自然而然的按照托福的思路去備考，不斷的花費(fèi)大量的時(shí)間去強(qiáng)化單詞、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)能力，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)怎么也不能突破1800分，只能在美國(guó)的邊緣遺憾的徘徊。

問題的結(jié)癥在于：SAT是一種基于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)術(shù)能力考試。學(xué)生首先需要過語(yǔ)言關(guān)，然后還要過能力關(guān)?；镜姆?jǐn)?shù)可以考語(yǔ)言提升取得，更高的分?jǐn)?shù)卻需要實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)能力?？颊Z(yǔ)言取得的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)很難申請(qǐng)到像樣的學(xué)校。

很多考生初期語(yǔ)言能力不足的時(shí)候，只看到了語(yǔ)言能力的挑戰(zhàn)，卻沒有看到被語(yǔ)言掩蓋的能力挑戰(zhàn)。盲目花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備語(yǔ)言，等語(yǔ)言關(guān)過了的時(shí)候，沒有時(shí)間提升學(xué)術(shù)表現(xiàn)，就只能拿一個(gè)中等偏下的分?jǐn)?shù)了。

2012年我們?cè)?jīng)做過一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選取兩組學(xué)生，每組150分，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言能力經(jīng)過測(cè)試是基本均勻的。為兩組學(xué)生提供內(nèi)容一樣的SAT閱讀部分的考試，區(qū)別在于一組學(xué)生是用英文考試，另外一組是用中文考試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在難度為5的題目中(5是難度的題目)，用英文考試的這一組學(xué)生的平均成功率大約是15%，用中文考試的這一組的平均成功率大約是25%。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好的說明了能力在考試中所占的比重，這部分跟語(yǔ)言差異基本無(wú)關(guān)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也很好的說明了為什么很多把SAT當(dāng)作語(yǔ)言考試來(lái)準(zhǔn)備的學(xué)生分?jǐn)?shù)難以突破1800分左右的線，而語(yǔ)言和能力同時(shí)提升的學(xué)生卻有機(jī)會(huì)拿到2100分以上的。

對(duì)于起點(diǎn)比較低，目標(biāo)分?jǐn)?shù)在1800分左右的考生，我們建議集中精神解決語(yǔ)言問題。

但是對(duì)于起點(diǎn)比較高，目標(biāo)分?jǐn)?shù)在2100以上的考生，我們強(qiáng)烈的建議，務(wù)必要重視能力的綜合提升。

誤區(qū)三：沖刺也能拿

近年赴美的學(xué)生越來(lái)越多，時(shí)常遇到這樣的情況：到了高二寒假才決定出國(guó)，考試前兩三個(gè)月開始準(zhǔn)備SAT考試。于是學(xué)生只好在短短幾十天之內(nèi)展開對(duì)于SAT的沖刺培訓(xùn)。

我遇到過家長(zhǎng)跟我說：錢不是問題，吳總，你只要能在XX天之內(nèi)把分?jǐn)?shù)提升到2000。通常的答案是：謝謝，但是對(duì)不起，不能。

全球考試服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)ATA的一位專家型高管在一次研討中就曾經(jīng)明確的說過：SAT是一個(gè)能力考試，短期的沖刺和培訓(xùn)怎么可能解決能力的問題？怎么可能解決知識(shí)地圖上1200個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握問題？如果沖刺能解決問題，過去87年美國(guó)汗牛充棟的關(guān)于SAT與職業(yè)、與學(xué)術(shù)成績(jī)、與收入水平、與個(gè)人財(cái)富、甚至與家庭關(guān)系的研究豈不是統(tǒng)統(tǒng)都成了要被扔進(jìn)歷史垃圾堆的偽科學(xué)了？

技巧在SAT里面所能發(fā)揮的作用在很大程度上跟醫(yī)學(xué)生的“安慰劑”類似，并不能發(fā)揮什么真正的作用。

對(duì)于所有SAT考生，我們給的建議都是：

，馬上開始準(zhǔn)備，多早都不早；

第二，“準(zhǔn)備”的意思不是要大家去上培訓(xùn)班，而是要根據(jù)自己的KSA(知識(shí)、策略和能力)結(jié)構(gòu)，針對(duì)性的做日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，日積月累，到考試的時(shí)候水到渠成。

第三，給“考前沖刺”一個(gè)合理的定位，沖刺只能是把你已經(jīng)具備的KSA重新做組合、優(yōu)化，把考試的狀態(tài)和感覺調(diào)整到，但是不會(huì)在本質(zhì)上改變你的KSA結(jié)構(gòu)。想拿，要靠平時(shí)的功夫，不能考沖刺。

誤區(qū)四：不重視AEA(學(xué)術(shù)要素評(píng)估)分析

AEA是學(xué)術(shù)英語(yǔ)要素評(píng)估的縮寫，是一種評(píng)價(jià)學(xué)生的KSA(知識(shí)、策略和能力)的有效工具，基于SAT的考試構(gòu)建起來(lái)，具有跟SAT類似的穩(wěn)定性和客觀性，評(píng)價(jià)的角度多達(dá)154個(gè)，可以基本上客觀的反應(yīng)學(xué)生的整體狀況，特別是針對(duì)SAT考試的整體狀況。

我們時(shí)常遇到考生來(lái)學(xué)習(xí)SAT的時(shí)候，對(duì)于自己的語(yǔ)言和能力情況十分茫然，如何展開學(xué)習(xí)并不清楚，把希望完全寄托在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的身上，認(rèn)為完成一個(gè)“基礎(chǔ)課程”或者“強(qiáng)化課程”就可以進(jìn)階到一個(gè)更高的應(yīng)考水平層次上。

我們強(qiáng)烈的建議家長(zhǎng)和考生：無(wú)數(shù)的例子都在證明，一個(gè)好的學(xué)習(xí)策略是可以做到“事半功倍”的，可以幫助考生規(guī)劃和平衡寶貴的申請(qǐng)前的時(shí)間，獲得的申請(qǐng)效果。花費(fèi)4個(gè)小時(shí)時(shí)間做一份AEA分析，為自己構(gòu)筑一個(gè)有數(shù)據(jù)支持的科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是SAT備考學(xué)習(xí)一個(gè)聰明的策略。一定要避免盲目的啟動(dòng)備考，把最最寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。