開課通知 | 中科院計算所培訓(xùn)中心高級系統(tǒng)架構(gòu)師

開課通知 | 中科院計算所培訓(xùn)中心高級系統(tǒng)架構(gòu)師。本課程為資深軟件系統(tǒng)設(shè)計人員提供的高級軟件架構(gòu)設(shè)計課程。課程旨在幫助學(xué)員通過站在系統(tǒng)的高度，從設(shè)計的本質(zhì)、必要性和方法論三個層面深入研究，提升其軟件系統(tǒng)設(shè)計能力，提高軟件項目開發(fā)水平。

課程介紹

課程主題：高級系統(tǒng)架構(gòu)師

上課時間：2023年9月14日-9月15日

培訓(xùn)地點：北京

培訓(xùn)對象：

1、具備任何平臺或嵌入式項目設(shè)計、開發(fā)與組織工作經(jīng)驗的人員。

2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識并擁有實踐經(jīng)驗。

3、項目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級程序員、資深開發(fā)人員。

培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計的方法論

1、設(shè)計要素與設(shè)計風(fēng)格

軟件架構(gòu)與架構(gòu)師

什么是設(shè)計與如何進行設(shè)計

架構(gòu)風(fēng)格受質(zhì)量約束的影響

2、軟件架構(gòu)的設(shè)計過程

3、案例分析：基于高可靠性的架構(gòu)設(shè)計

可靠性的定義

解決可靠性問題的基本方法

四冗余度架構(gòu)設(shè)計

第二講 風(fēng)險驅(qū)動的架構(gòu)設(shè)計方法

1、應(yīng)對風(fēng)險的解決方案

一個具有啟發(fā)性的案例

從案例中獲得的啟示

2、需求變更：擁抱變化進行設(shè)計

變化是重要的設(shè)計要素

共性和可變性分析的軟件重用

重用概率和特征分析

3、變化環(huán)境中的結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則

單一職責(zé)原則（SRP）

開放/封閉原則（OCP)

依賴倒置原則（DIP）

接口隔離原則（ISP）

4、包的設(shè)計與重構(gòu)原則

包的內(nèi)聚性原則

包的耦合性原則

包的穩(wěn)定依賴原則

第三講 案例分析：分布式系統(tǒng)研發(fā)決策

1、產(chǎn)品的約束、愿景與規(guī)劃

案例背景與領(lǐng)域分析

確定關(guān)鍵質(zhì)量指標

方向：愿景、目標、路線圖

2、整體的架構(gòu)思想

核心框架的架構(gòu)思想

系統(tǒng)的骨架化

子系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)則

3、問題、對策與解決方案

團隊組織

開源系統(tǒng)的相關(guān)制度

面向用戶的評價系統(tǒng)

第四講 案例分析：分布式系統(tǒng)頂層架構(gòu)設(shè)計

1、基礎(chǔ)框架的頂層設(shè)計

頂層概念性設(shè)計與構(gòu)思

分布式問題的設(shè)計考慮

2、頂層設(shè)計的新問題

分離表現(xiàn)層的設(shè)計考慮

解決業(yè)務(wù)處理的性能問題

領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪問考慮

日志處理的并發(fā)性考慮

頂層架構(gòu)設(shè)計的設(shè)計樹

第五講 案例分析：業(yè)務(wù)拓撲領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計

1、領(lǐng)域?qū)ο蟮幕驹O(shè)計

支持軟件模型的重新組織

提高訪問領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?/p>

支持重新配置行為的考慮

2、領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計的新問題

實現(xiàn)全局拓撲管理功能

業(yè)務(wù)拓撲的遍歷考慮

支持業(yè)務(wù)流擴展

業(yè)務(wù)拓撲的配置方案

3、資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計

關(guān)于數(shù)據(jù)訪問的考慮

合理的緩存設(shè)計

業(yè)務(wù)拓撲領(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿氃O(shè)計

領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計的設(shè)計樹

第六講 總結(jié)歸納：過程模型與設(shè)計模式

1、從組織別看架構(gòu)設(shè)計

關(guān)于組織資產(chǎn)開發(fā)的討論

從過程的角度歸納總結(jié)

從模式的角度歸納總結(jié)

模式語言：將設(shè)計模式嵌入過程

2、頂層架構(gòu)設(shè)計過程域

從混沌到結(jié)構(gòu)

分布式基礎(chǔ)設(shè)施

接口劃分

3、領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計過程域

對象劃分

并發(fā)

對象之間的交互

適配與擴展

4、資源應(yīng)用過程域

資源管理

數(shù)據(jù)訪問

5、課程總結(jié)