昂立凱頓成長中心語文課程介紹(漢語拼音/看圖說話/小小演說家)

　昂立凱頓成長中心語文課程：漢語拼音、看圖說話、小小演說家

　　玩一玩：將每節(jié)課的主題內容融入小朋友的動手構圖和創(chuàng)意想象之中，鍛煉孩子學以致用的能力，并逐步構建科學完整的整體思維邏輯。

　　讀一讀：選擇經(jīng)典古詩、兒歌、繞口令、寓言故事、以及孩子熟悉的精美詩文等，引導孩子跟讀朗誦，方便快速掌握朗誦技巧。

　　說一說：通過每個孩子每節(jié)課中的口才秀演練，不僅給予孩子在班級教學、校區(qū)舞臺燈展現(xiàn)機會，更定期對孩子進行《朗誦登記水平考試》輔導，將朗誦、看圖說話、故事表演、演講等不同形式的口語表達內容科學的進行語文素養(yǎng)的提高。

　　想一想：通過四字成語拓寬孩子的思維想象能力，讓孩子可以更加形象生動的掌握100個以上成語的內容，并融匯貫通的使用在今后的學習生活中。

　　看一看：分級閱讀書目推薦，參考國內外分級閱讀理論，并綜合考慮中國兒童心理發(fā)展水平和閱讀欣賞習慣以及篇幅、難度、主旨等方面的罌粟，每個級別推薦40本，共200本以上。

　　雙螺旋課程結構發(fā)現(xiàn)式教學理論

　　熱身-直觀原則：在解決問題前，孩子依據(jù)自己以往積累經(jīng)驗和知識，進行直接的思考

　　引入-引導原則：通過趣味故事情為引導，教師分折解題思路和方法，培養(yǎng)孩子主動思考和探索能力

　　例題-回饋原則：通過例題、游戲互動鞏固知識點，高效掌握所學內容

　　闖關-合作學習：以小組形式進行PK及互助合作，完成課堂任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

　　ShowTime-結構原則：課程設置由淺入深，層層遞進，符合售年齡段學習特點，系統(tǒng)性培養(yǎng)幼少兒發(fā)現(xiàn)式學習創(chuàng)造性思維。