孩子3歲說(shuō)話有些說(shuō)不清楚？

　　孩子3歲說(shuō)話有些說(shuō)不清楚？

　　生活中我們常見(jiàn)的孩子都活潑愛(ài)動(dòng)，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，愛(ài)哭愛(ài)鬧是幼兒的特點(diǎn)，可是有些孩子從小就沉默寡言，顯得特立獨(dú)行。

　　陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校曾經(jīng)接收過(guò)一個(gè)來(lái)自濟(jì)南的孩子，那個(gè)男孩3歲，從小就不說(shuō)話，當(dāng)初家里人還以為是個(gè)“聾啞”孩子，去做過(guò)專業(yè)的檢查后，排除了孩子聽(tīng)力障礙，才明白原來(lái)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩惹的禍！

　　孩子爸爸說(shuō)，怎么都沒(méi)有想到這種事情會(huì)出現(xiàn)在自己身上，3歲的兒子至今只會(huì)喊“爸爸”，不管怎么教，其他的話一句不會(huì)說(shuō)，其實(shí)早在2歲多的時(shí)候，家里人就發(fā)現(xiàn)了孩子說(shuō)話比鄰居家孩子晚，無(wú)論表達(dá)還是理解，特別費(fèi)力，記憶力也不好，感覺(jué)方方面面都落后，家里老人說(shuō)孩子就是說(shuō)話晚！孩子其實(shí)什么都懂，想要東西就用手勢(shì)表達(dá)，可是這種情況安慰比人可以，自己的孩子畢竟是親生的，還是要為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，語(yǔ)言發(fā)育落后，將來(lái)上學(xué)怎么辦？不會(huì)和人交流，肯定會(huì)吃虧，遲早會(huì)受到別人的歧視和嘲笑。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩必須要及早干預(yù)和矯正，據(jù)了解，這個(gè)孩子在本地進(jìn)行了一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，錢花了不少，但是效果卻不盡如人意。隨后，又在網(wǎng)上看到關(guān)于發(fā)育遲緩特效藥，也舉債為孩子買了一些，吃了一個(gè)月，根本沒(méi)有效果。不僅花光了家里的積蓄，而且還借了外債，而孩子的語(yǔ)言問(wèn)題卻絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

　　經(jīng)過(guò)陽(yáng)光語(yǔ)言康復(fù)中心專家的遠(yuǎn)程會(huì)診和檢測(cè)后，鑒于孩子本身的病情和發(fā)病時(shí)間，專家組為其制定了個(gè)性化的治療方案，在家長(zhǎng)的配合基礎(chǔ)上，采用針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的特定方案，不僅干預(yù)發(fā)育機(jī)能，同時(shí)，配合心理疏導(dǎo)以及語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程。

　　言語(yǔ)及語(yǔ)言是嬰幼兒發(fā)展的核心能力,是認(rèn)知能力和社會(huì)能力發(fā)展的標(biāo)志,同時(shí)也反應(yīng)出運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育的某些特點(diǎn)。兒科醫(yī)生在兒童健康體檢中,應(yīng)對(duì)各年齡段的兒童進(jìn)行語(yǔ)言和言語(yǔ)能力的篩查評(píng)估。這篇文章的目的是討論在兒科如何進(jìn)行語(yǔ)言障礙的篩查。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　需要提醒家長(zhǎng)的是，對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子，早期的觀察很重要，但輕易不要下結(jié)論，一定要交給專業(yè)人士去判斷，很多語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，由于語(yǔ)言表現(xiàn)和性格特征，常常被誤認(rèn)為是自閉癥，在陽(yáng)光語(yǔ)言康復(fù)中心的研究中發(fā)現(xiàn)，有近90%的家長(zhǎng)在兒童滿兩周歲之前就意識(shí)到可能有問(wèn)題存在，并表現(xiàn)出焦慮和擔(dān)憂。家長(zhǎng)會(huì)在某個(gè)時(shí)期報(bào)告兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩或?qū)ι鐣?huì)性活動(dòng)無(wú)興趣，但在這些問(wèn)題出現(xiàn)之前兒童很可能已經(jīng)出現(xiàn)了全面的發(fā)育遲滯現(xiàn)象。但是如果被誤認(rèn)為是自閉癥，往往會(huì)給家長(zhǎng)的康復(fù)方向上做出錯(cuò)誤的選擇，從而耽誤了孩子的康復(fù)黃金時(shí)機(jī)。

　　陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。

　　擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

　　而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過(guò)程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的不錯(cuò)效果。