-
11
昆明卡耐基(昆明校區(qū)) 認證機構昆明卡耐基成立于2012年,期間與云南省演講學會建立合作關系,與云南電視臺第三頻道,湖南衛(wèi)視芒果TV等等。并將本機構設為培訓點,組織部分學員參加 2014年"云南卡耐基文化傳播有限公司。本公司長期致力...
- 昆明卡耐基
- 戰(zhàn)略管理、禮儀培訓、演講與口才...
-
12
昆明畫立方設計培訓學校成立于2010年,專注培養(yǎng)實戰(zhàn)型設計人才,開設室內設計、手繪表現、平面設計、景觀設計、產品設計、數字媒體等專業(yè),旨在幫助學生提高項目實戰(zhàn)能力,是一站式人才培養(yǎng)平臺和一站式人才輸送...
- 昆明畫立方設計培訓學校
- 平面設計、室內設計
-
13
昆明優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。昆明優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領...
- 昆明優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
14
昆明達內IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯網職業(yè)賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 昆明達內IT培訓學校
- 設計制作、無人機培訓、網絡技術...
-
15
成睿教育(成睿教育) 認證機構成睿教育是昆明市保育員養(yǎng)老護理員職業(yè)培訓學校的品牌,成睿教育創(chuàng)立于2002年,是由云南省人力資源和社會保I障廳批準成立的職業(yè)技能培訓學校,成立二十年來,成睿教育開展了大量社會職業(yè)技能培訓活動,先后承接...
- 成睿教育
- 西點烘焙、中餐培訓、西餐培訓、...
-
16
昆明九松教育(昆明校區(qū)) 認證機構昆明九松教育,致力于為新時代職場人提供實用、前沿的職業(yè)技能培訓,助力個人職業(yè)發(fā)展,賦能企業(yè)人才升級。 昆明九松教育獲得過“優(yōu)秀教育機構”“行業(yè)品牌”&...
- 昆明九松教育
- 短視頻培訓、平面設計、Phot...
-
17
昆明畫立方設計培訓學校成立于2010年,專注培養(yǎng)實戰(zhàn)型設計人才,開設室內設計、手繪表現、平面設計、景觀設計、產品設計、數字媒體等專業(yè),旨在幫助學生提高項目實戰(zhàn)能力,是一站式人才培養(yǎng)平臺和一站式人才輸送...
- 昆明畫立方設計培訓學校
- 平面設計、室內設計
-
18
昆明金善化妝學校(昆明校區(qū)) 認證機構昆明金善化妝學校是一家擁有國家人社局頒發(fā)辦學許可證的正規(guī)學校,提供化妝造型、美甲美睫、半永久紋繡、皮膚管理等多種培訓課程。昆明金善學校硬件設施齊全,學習氛圍濃厚,是一個發(fā)現美,創(chuàng)造美,傳播美的藝術天堂...
- 昆明金善化妝學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
-
19
昆明紫緣化妝學校(昆明校區(qū)) 認證機構昆明紫緣化妝學校隸屬于紫緣美業(yè),紫緣美業(yè)教育成立于2003年,定位于將傳統(tǒng)教育體系和美業(yè)教育結合,打造中國美學教育專業(yè)院校。昆明紫緣化妝學校的教學管理體系堅持“實踐、實戰(zhàn)、實用&rdquo...
- 昆明紫緣化妝學校
- 攝影培訓、美容培訓、化妝培訓
-
20
昆明學天教育(昆明消防學校) 認證機構昆明學天教育是一個專業(yè)的多領域教育培訓平臺。學天教育自2010年創(chuàng)辦以來,憑借著專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務,成為一家集培訓教學、教育產品研發(fā)、職業(yè)技能培訓于一體的多領域綜合性專業(yè)教育平臺企業(yè)。昆明...
- 昆明學天教育
- 無人機培訓、監(jiān)理工程師、一級建...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







