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濟南高途教育(濟南東城逸家校區(qū)) 認證機構(gòu)高途濟南學校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟南K12教育政策導向、...
- 濟南高途教育
- 高中、高考復讀、高考、英語培訓
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歐僑意社意大利語(濟南校區(qū)) 認證機構(gòu)歐僑意社意大利語是一家集意大利語言文化培訓、意大利留學服務、藝術(shù)作品集指導、意大利海外服務、意大利游學訪學、意大利文化交流為一體的國際教育機構(gòu)。 歐僑意社意大利語學校多年來專業(yè)致力于意大利留學,為中...
- 歐僑意社意大利語
- 作品集培訓、意大利留學、意大利語
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濟南環(huán)球教育(濟南長清校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南環(huán)球教育(Global Education)·中國留學語言培訓行業(yè)機構(gòu),20余年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的留學語言培訓及配套服務。目前,濟南環(huán)球教育已構(gòu)建...
- 濟南環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GM...
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高頓教育(章丘分校) 認證機構(gòu)高頓教育,成立于2006年,總部位于上海。作為財經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導者,高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務,致力于構(gòu)建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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山東新文道考研(濟南校區(qū)) 認證機構(gòu)山東新文道考研作為專注考研領(lǐng)域的教育品牌,山東新文道考研致力于考研賽道的深耕,以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務、好管理”為優(yōu)勢,充分發(fā)揮師資團隊、成熟課程體系、完善教...
- 山東新文道考研
- CET、考研輔導、法律研究生、...
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奇跡留學(奇跡留學(濟南校區(qū))) 認證機構(gòu)奇跡留學是由雅思、托福、SAT、GMAT教育專家王海波先生創(chuàng)辦的國際化教育機構(gòu)。以“創(chuàng)奇跡,筑未來”為使命,堅守“拼搏、奮發(fā)、超越”為核心價值觀,致力于...
- 奇跡留學
- 托福、雅思培訓、少兒英語、留學申請
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濟南歐風小語種(章丘校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南歐風小語種隸屬于朗閣教育集團,致力于打造歐洲(德,法,西,意,俄)語言培訓及留學服務。隨著小語種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢針對青少年兒童(4~10歲)推出了德、法、曰、韓萌課堂課程針對高考學生的多語種高考...
- 濟南歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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濟南歐風小語種(歷山校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南歐風小語種隸屬于朗閣教育集團,致力于打造歐洲(德,法,西,意,俄)語言培訓及留學服務。隨著小語種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢針對青少年兒童(4~10歲)推出了德、法、曰、韓萌課堂課程針對高考學生的多語種高考...
- 濟南歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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濟南學為貴(濟南學為貴校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南學為貴是學為貴集團旗下分校,學為貴教育集團由知名教育家劉洪波老師于2012年創(chuàng)辦,業(yè)務涵蓋在線教育、全國各大城市地面分校、圖書教材出版等。十多年來,學為貴致力于為廣大學生提供高品質(zhì)的雅思、托福、A...
- 濟南學為貴
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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濟南德歐國際教育(濟南德歐國際(總部)) 認證機構(gòu)德歐國際教育集團DeEdu Internationale Bidung GmbH(簡稱DDE)總部在柏林,2008年開始運作,目前在德國柏林、英國愛丁堡、中國濟南、青島、重慶、鄭州、威海等城市設(shè)立分部...
- 濟南德歐國際教育
- 韓語、德語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







