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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南商會大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南華夏福地校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南高新山鋼校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南東城逸家校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南印象濟(jì)南校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南商埠廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
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奇跡教育(奇跡教育(濟(jì)南校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)奇跡教育以"創(chuàng)奇跡,筑未來"為校訓(xùn),踐行"知名導(dǎo)師創(chuàng)體系、嚴(yán)管伴成長、教學(xué)求實(shí)效"的辦學(xué)理念。奇跡教育學(xué)校由高考物理狀 元、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教育專家王海波領(lǐng)銜,帶領(lǐng)教學(xué)知名導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),用科學(xué)體系與個...
所屬機(jī)構(gòu): 奇跡教育熱招科目: 高考復(fù)讀、藝考文化課
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行遠(yuǎn)培優(yōu)(濟(jì)南行遠(yuǎn)培優(yōu)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)行遠(yuǎn)培優(yōu)始終專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。行遠(yuǎn)培優(yōu)的授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課培優(yōu)、高考集訓(xùn)營、在線輔導(dǎo)等。自2012年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十年的發(fā)展。 行遠(yuǎn)培優(yōu)的師資力量雄厚,老師認(rèn)真負(fù)...
所屬機(jī)構(gòu): 行遠(yuǎn)培優(yōu)熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考
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濟(jì)南新東方(濟(jì)南新東方高考復(fù)讀) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新東方濟(jì)南學(xué)校,作為山東省內(nèi)一家專業(yè)的中學(xué)文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),是新東方教育集團(tuán)在山東省內(nèi)的一級學(xué)校。從開辦至今,長年立足于山東考情研究,服務(wù)于山東省內(nèi)的初高中學(xué)子,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的教學(xué)成果。并...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南新東方熱招科目: 高考復(fù)讀、藝考文化課
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濟(jì)南高途教育(濟(jì)南書苑廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高途濟(jì)南學(xué)校,自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領(lǐng)域多年深耕積累的技術(shù)優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤,我們以近一載的時間展開深度本地化建設(shè):不僅深入調(diào)研濟(jì)南K12教育政策導(dǎo)向、...
所屬機(jī)構(gòu): 濟(jì)南高途教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、高考、英語培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))





