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濟南樂博樂博機器人(濟南萬象城) 認證機構濟南樂博樂博專注3-18歲青少兒機器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機器人、編程故事、單片機機器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。濟南樂博樂博機器人...
- 濟南樂博樂博機器人
- 機器人培訓、少兒編程
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濟南朗閣教育(中心校區(qū)) 認證機構濟南朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育在中國近30個城市設有校區(qū)，并在歐洲設有分校。濟南朗閣教育主要涉及以下業(yè)務：國際學校擇校備考；海外讀本及升碩服務（實習科研項目，留學申請及境外服務，雅思托福等...
- 濟南朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GMAT、SA...
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濟南環(huán)球教育(Global Education)·中國留學語言培訓行業(yè)機構，20余年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的留學語言培訓及配套服務。目前，濟南環(huán)球教育已構建...
- 濟南環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GM...
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濟南高途教育(濟南高新山鋼校區(qū)) 認證機構高途濟南學校，自落地籌備之初便承載著品牌在在線教育領域多年深耕積累的技術優(yōu)勢、師資資源與成熟教研體系。為真正扎根泉城教育土壤，我們以近一載的時間展開深度本地化建設：不僅深入調(diào)研濟南K12教育政策導向、...
- 濟南高途教育
- 高中、高考復讀、高考、英語培訓
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濟南新航道學校(濟南泉廣校區(qū)) 認證機構濟南新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 濟南新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 濟南新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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濟南新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 濟南新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 濟南新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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奇跡教育(奇跡教育（濟南校區(qū)）) 認證機構奇跡教育以"創(chuàng)奇跡，筑未來"為校訓，踐行"知名導師創(chuàng)體系、嚴管伴成長、教學求實效"的辦學理念。奇跡教育學校由高考物理狀 元、22年教學經(jīng)驗的資深教育專家王海波領銜，帶領教學知名導師團隊，用科學體系與個...
- 奇跡教育
- 高考復讀、藝考文化課
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濟南學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有400多所學習中心。
- 濟南學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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小學者科學實驗室主要是針對青少年兒童精心打造的國際化科學探索實驗課程，讓孩子感受諾貝爾獎得主的科學童年。該課程引進自日本首位諾貝爾物理學獎得主湯川秀樹領銜研發(fā)并全程監(jiān)制的課程，內(nèi)容涵蓋了完整的科學知識...
- 濟南小學者科學實驗室
- STEM教育
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濟南華清遠見(濟南校區(qū)) 認證機構2004年6月8日，華清遠見正式成立，簡潔而響亮的名字，承載了對公司未來的期盼。歷經(jīng)18年風雨，華清遠見從一家不足5人的小團隊，發(fā)展到今天擁有1000多名員工的集團公司。 濟南華清遠見從成立之初的單...
- 濟南華清遠見
- 編程開發(fā)、Java、Html、...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
