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廣州樂博樂博機器人(廣州飛翔) 認證機構(gòu)廣州樂博樂博專注3-18歲青少兒機器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機器人、編程故事、單片機機器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。廣州樂博樂博機器人...
- 廣州樂博樂博機器人
- 機器人培訓、少兒編程
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廣州信盈達(廣州中心) 認證機構(gòu)信盈達是一家專注于嵌入式產(chǎn)品開發(fā)、嵌入式技術(shù)咨詢、嵌入式解決方案綜合的高新技術(shù)企業(yè),為國內(nèi)外眾多個人和企業(yè)客戶提供基于嵌入式單片機、ARM、MIPS、FPGA等內(nèi)核整套解決方案和技術(shù)培訓、技術(shù)咨詢等服...
- 廣州信盈達
- 編程開發(fā)、嵌入式培訓
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廣州新時代美容美發(fā)化妝美甲培訓學校(廣州新時代白云校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州新時代美容美發(fā)化妝美甲學校創(chuàng)建與1997年,被評為“全國優(yōu)秀美容美發(fā)化妝培訓學校”2011年新時代與韓國首爾大學達成戰(zhàn)略合作,為韓國輸送大批美容美發(fā)化妝就業(yè)人才,是國內(nèi)較早...
- 廣州新時代美容美發(fā)化妝美甲培訓學校
- 美容培訓、禮儀培訓、紋繡培訓、...
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廣州食為先小吃培訓學校(新市分校) 認證機構(gòu)廣州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術(shù)實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務(wù)、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術(shù)研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務(wù)為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今,已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 廣州食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
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廣州邱源瑜伽理療學院(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)邱源瑜伽學院—廣州學習中心,從一開始的單一社區(qū)店逐步發(fā)展為連鎖經(jīng)營品牌,并投資成立了專業(yè)的師資培訓學校,為品牌旗下各大連鎖門店輸送優(yōu)質(zhì)的老師資源的同時,也為廣州行業(yè)的瑜伽老師提升提供了很好...
- 廣州邱源瑜伽理療學院
- 瑜伽教練培訓
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廣州薈生活瑜伽(總校) 認證機構(gòu)薈生活瑜伽創(chuàng)立于2017年,品牌旗下?lián)碛薪膛嗫傂?、多家社區(qū)瑜伽館與少兒藝術(shù)。教培總校的品牌理念:做源頭課程,讓瑜伽人少走彎路。用瑜伽開啟美好生活。 經(jīng)過發(fā)展,薈生活總校已經(jīng)沉淀了理療教培、產(chǎn)后修復、維...
- 廣州薈生活瑜伽
- 播音主持、模特培訓、舞蹈培訓、...
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食尚香小吃培訓(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)食尚香小吃培訓食尚香小吃培訓學校是專注于特色小吃行業(yè)的培訓機構(gòu),經(jīng)過多年的穩(wěn)健發(fā)展,憑借特色的經(jīng)營管理模式,已經(jīng)嶄露頭角,成為全國性的特色小吃連鎖創(chuàng)業(yè)培訓基地,每年成功助力數(shù)以萬計的學員,在全國各地實...
- 食尚香小吃培訓
- 西點烘焙、中餐培訓、西餐培訓、...
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廣州學大教育(白云機場路校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,廣州學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 廣州學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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五星籃球(白云校區(qū)) 認證機構(gòu)五星籃球創(chuàng)立于 2012 年,隸屬于太平松體育,致力于通過體育、教育和以體育為核心手段的文化交流,培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運動員。自創(chuàng)立以來,以專業(yè)的教學團隊,受到學員、家長及各方團體的認可。教...
- 五星籃球
- 籃球
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星耀軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質(zhì)教育、青少年軍訓、企業(yè)培訓、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學旅行、親子營、周末營、活動攝影、退伍軍人就業(yè)培訓為一體的多元化平臺。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
- 星耀軍事夏令營
- 夏令營、軍事夏令營
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







