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杭州新橋日語留學(xué),是杭州地區(qū)的日語培訓(xùn)與日本留學(xué)線上線下一體化平臺之一。公司創(chuàng)辦于2018年,以杭州地區(qū)豐富的教育培訓(xùn)資源背景為強(qiáng)大的依托,以“一切為了求知者”為經(jīng)營理念,致力于為杭州地區(qū)有日語興趣愛...
- 杭州新橋日語
- 日語
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杭州櫻花國際日語(恒勵(lì)大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu),借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。杭州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件,采用新穎...
- 杭州櫻花國際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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杭州麗思教育(下沙校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)麗思教育是一家成立于2008年的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其總部位于杭州。它提供法語、德語、韓語、日語、意大利語、西班牙語、俄語、阿拉伯語等各種語種的教學(xué)服務(wù)。麗思教育的logo圖標(biāo)中的NeedS,其中NS代表...
- 杭州麗思教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、日本留學(xué)、韓國...
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杭州OLE西班牙語培訓(xùn)學(xué)校自2007年開始進(jìn)入西班牙語教育培訓(xùn)領(lǐng)域,創(chuàng)立“OLE西班牙語文化基地”這一品牌,成為華東地區(qū)專業(yè)從事西班牙語教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!OLE自創(chuàng)立以來一直致力于西班牙語語言培訓(xùn)以及西...
- 杭州OLE西班牙語培訓(xùn)學(xué)校
- 日語、西班牙語
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米亞谷日語是2013年6月由多位上海資深教師共同創(chuàng)立的專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校位于下沙高教園區(qū),地理位置優(yōu)越,交通便利,設(shè)施齊全,是一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新的新型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 米亞谷日語師資力量雄厚,擁有多...
- 杭州米亞谷日語
- 考研、預(yù)科、日語
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杭州環(huán)歐教育(亞琪大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州環(huán)歐教育是濱江、專業(yè)合法資質(zhì)的語言培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),是由前任中國駐外使領(lǐng)館工作人員、海歸碩士創(chuàng)辦的,集專業(yè)英語、小語種培訓(xùn)、翻譯服務(wù)等為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
- 杭州環(huán)歐教育
- 商務(wù)英語、成人英語、日語、韓語...
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杭州品德德語(杭州品德下城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州品德德語是知名德語培訓(xùn)品牌,又名濟(jì)才德語。 杭州品德德語一直堅(jiān)持高品質(zhì)的德語培訓(xùn),有著十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且采用的也是德國雙原版教材,培養(yǎng)了一批有一批專業(yè)的德語人才。始終堅(jiān)持“滿足學(xué)...
- 杭州品德德語
- 德語
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杭州君和日語私塾(拱墅校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州君和日語私塾是一家專注于線下國內(nèi)日本留學(xué)生考試(EJU)及修士考試培訓(xùn)的私塾,為學(xué)生提供赴日前專業(yè)及優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系及考學(xué)情報(bào)??s短留學(xué)生赴日考學(xué)時(shí)長,及在日費(fèi)用,提升學(xué)生考入理想學(xué)校的幾率。 杭...
- 杭州君和日語私塾
- 日語
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杭州西諾教育(市區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)西諾小語種中心專注小語種培訓(xùn),主要有德語、日語、法語、西語等培訓(xùn)課程,同時(shí)我們?yōu)橛?jì)劃留學(xué)英語國家的學(xué)生提供雅思、托福、GMAT、GRE等英語類精品課程;為計(jì)劃留學(xué)日本國家的學(xué)生提供EJU培訓(xùn)課程
- 杭州西諾教育
- 雅思培訓(xùn)、日語、西班牙語、德語、法語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






