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王森西點烘焙學校(杭州校區(qū)) 認證機構王森西點烘焙學校于1993年創(chuàng)立,專注于提供咖啡、西點和西餐的教育培訓以及產(chǎn)品研發(fā)。多年來,學校一直保持著行業(yè)領先的地位,成為烘焙和西點領域人們向往的機構。王森西點烘焙學校在蘇州、上海、廣東、浙江等多...
- 王森西點烘焙學校
- 西點烘焙、西餐培訓、咖啡師培訓...
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致學教育(杭州校區(qū)) 認證機構致學教育創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,致學教育課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,致學教育建立了一站式學習管理服務平臺,以服務學員...
- 致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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留存道收納整理(全福橋校區(qū)) 認證機構留存道®品牌創(chuàng)立于2010年,旗下?lián)碛?ldquo;留存道®服務” 、 “留存道®整理學院” 、 “留存道®生活館&rd...
- 留存道收納整理
- 整理收納師
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東方啟明星籃球訓練營(西湖銀泰) 認證機構東方啟明星籃球訓練營,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內,是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構,累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
- 東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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東方啟明星籃球訓練營,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內,是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構,累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
- 東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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東方啟明星籃球訓練營(慶春校區(qū)) 認證機構東方啟明星籃球訓練營,成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內,是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構,累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
- 東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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斯坦星球是國內優(yōu)秀的STEM教育品牌,面向3-16歲青少兒提供科創(chuàng)、機器人、編程課程和戶外研學、賽事組織和科創(chuàng)玩具等,與聯(lián)合國訓練研究所湖北國際培訓中心展開深度合作,推出“ 聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)...
- 斯坦星球科創(chuàng)編程
- 樂高培訓、機器人培訓、少兒編程
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杭州斯坦星球面向3-16歲青少兒提供科創(chuàng)、機器人、編程課程和戶外研學、賽事組織和科創(chuàng)玩具等。 斯坦星球在全國共有130多家學習中心,備受學員和家長認可!秉承“對孩子有利,為家長負責&rdq...
- 杭州斯坦星球科創(chuàng)編程
- 樂高培訓、機器人培訓、少兒編程
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競思注意力培訓學校(競思杭州景芳中心) 認證機構競思教育科技是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業(yè)教育機構。競思教育在引進腦電生物反饋技術(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力...
- 競思注意力培訓學校
- 注意力訓練、心理咨詢師、少兒邏...
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康語兒童康復中心(杭州上城第一中心) 認證機構康語兒童康復中心是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一。 康語堅信,每...
- 康語兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思維培訓、言語康復
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







