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學而好教育機構是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網站,廣州學而好教育信息咨詢有限公司,成立于2006年,是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構,是經過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構,為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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廣州學而好學歷教育(華師大校區(qū)) 認證機構學而好教育機構是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網站,廣州學而好教育信息咨詢有限公司,成立于2006年,是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構,是經過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構,為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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?廣州學而好教育機構成立于2006年,是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構,是經過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構,為了更好的服務廣大學生,讓更多熱愛學習的學生能夠順利通過畢業(yè)考試和各類考試,維多...
- 廣州學而好職業(yè)資格培訓
- 注冊會計師、會計從業(yè)資格、會計...
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智課教育(廣州校區(qū)) 認證機構智課教育以風靡全球的“美國翻轉課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習指導...
- 智課教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州小站教育(天河校區(qū)) 認證機構小站教育作為一家只專注留學領域的互聯網教育品牌,始終走在真人在線授課模式及教育理念前沿,引-領著國內留學在線語培的革新方向,已深耕中國本土多年,更基于對中國式留學的深入理解與積極探索,至今已發(fā)展成為擁...
- 廣州小站教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
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廣州盛世明德教育(天河校區(qū)) 認證機構盛世明德教育,成人教育的領導品牌,其名稱取之于“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善” 后簡稱:明德教育,總部選址于中國深圳,由數位教育行業(yè)資深者集聚打造,理想成為一家被尊重...
- 廣州盛世明德教育
- 成考輔導、自考輔導、招調工
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廣州新東方英語是廣州地區(qū)的綜合性教育培訓機構,特別是語培項目,廣州新東方英語開設的課程種類眾多,師資力量強大,多年的教學經驗讓老師們可以更好地根據學生的情況來擬定教學計劃,廣州新東方英語幫助學員們更好...
- 廣州新東方英語
- 英語口語、托福、雅思培訓、少兒...
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歐橋意大利語(廣州校區(qū)) 認證機構歐橋意大利語建立于2015年,歐橋意大利語在中國北京和意大利米蘭,分別設有校區(qū),歐橋意大利語是集意大利語培訓、意大利留學服務、藝術作品集培訓和境外服務為一體的綜合服務平臺。 歐橋意大利語中國校區(qū)為準...
- 歐橋意大利語
- 意大利留學、意大利語
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廣州韓通韓國語培訓中心 自2007年成立以來一直本著以先進韓國語系統教育為基礎,依托本土化的輔導經驗,致力于給每一位學員良好的硬件與軟件的教學環(huán)境,用特色的教學方式和人性化的學員關懷贏得了廣泛口碑。...
- 廣州韓通韓語培訓中心
- 韓語
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自強軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構自強軍事夏令營著力打造青少年素質教育培訓知名品牌,現階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設本地化學生軍訓拓...
- 自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







