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廣州威學一百國際教育(金峰城校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州威學一百國際教育是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式，作為威學一百分校，廣州威學一百國際教育通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務(wù)為考生、 留學中介和國際院校有...
- 廣州威學一百國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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廣州威學一百國際教育(石牌橋校區(qū)) 認證機構(gòu)
廣州威學一百國際教育是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式，作為威學一百分校，廣州威學一百國際教育通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務(wù)為考生、 留學中介和國際院校有...
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- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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廣州威學一百國際教育(南沙校區(qū)) 認證機構(gòu)
廣州威學一百國際教育是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式，作為威學一百分校，廣州威學一百國際教育通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務(wù)為考生、 留學中介和國際院校有...
- 廣州威學一百國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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斯芬克藝術(shù)留學(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)斯芬克藝術(shù)留學是新東方旗下專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構(gòu)。斯芬克藝術(shù)留學專注高端國際藝術(shù)教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團隊，提供全球優(yōu)秀的藝術(shù)院...
- 斯芬克藝術(shù)留學
- AP、A-Level、作品集培訓
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廣州新東方英語(維多利總部) 認證機構(gòu)廣州新東方英語是廣州地區(qū)的綜合性教育培訓機構(gòu)，特別是語培項目，廣州新東方英語開設(shè)的課程種類眾多，師資力量強大，多年的教學經(jīng)驗讓老師們可以更好地根據(jù)學生的情況來擬定教學計劃，廣州新東方英語幫助學員們更好...
- 廣州新東方英語
- 英語口語、托福、雅思培訓、少兒...
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廣州新東方英語(五山校區(qū)（國內(nèi)）) 認證機構(gòu)
廣州新東方英語是廣州地區(qū)的綜合性教育培訓機構(gòu)，特別是語培項目，廣州新東方英語開設(shè)的課程種類眾多，師資力量強大，多年的教學經(jīng)驗讓老師們可以更好地根據(jù)學生的情況來擬定教學計劃，廣州新東方英語幫助學員們更好...
- 廣州新東方英語
- 英語口語、托福、雅思培訓、少兒...
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廣州新東方英語(麗影校區(qū)) 認證機構(gòu)
廣州新東方英語是廣州地區(qū)的綜合性教育培訓機構(gòu)，特別是語培項目，廣州新東方英語開設(shè)的課程種類眾多，師資力量強大，多年的教學經(jīng)驗讓老師們可以更好地根據(jù)學生的情況來擬定教學計劃，廣州新東方英語幫助學員們更好...
- 廣州新東方英語
- 英語口語、托福、雅思培訓、少兒...
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廣州新東方英語(大學城校區(qū)) 認證機構(gòu)
廣州新東方英語是廣州地區(qū)的綜合性教育培訓機構(gòu)，特別是語培項目，廣州新東方英語開設(shè)的課程種類眾多，師資力量強大，多年的教學經(jīng)驗讓老師們可以更好地根據(jù)學生的情況來擬定教學計劃，廣州新東方英語幫助學員們更好...
- 廣州新東方英語
- 英語口語、托福、雅思培訓、少兒...
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北京美世教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)美世成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務(wù)的機構(gòu), 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建，總部位于北京，并在美國東海岸及西海岸設(shè)立海外辦公室，主要業(yè)務(wù)包括考試輔導、留學規(guī)劃、活動規(guī)...
- 北京美世教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州神奇的杰克教育機構(gòu)(南沙校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州神奇的杰克教育機構(gòu)是由廣州外國語學校國際課程中心核心教研團隊組成。先后指導并參與多個國內(nèi)高中國際課程的開展。本培訓中心教學系統(tǒng)和學習跟蹤體系，服務(wù)雅思、托福，SAT等標化考試。...
- 廣州神奇的杰克教育機構(gòu)
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
