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廣州盛世明德教育(天河校區(qū)) 認證機構(gòu)盛世明德教育，成人教育的領(lǐng)導品牌，其名稱取之于“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” 后簡稱：明德教育，總部選址于中國深圳，由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造，理想成為一家被尊重...
- 廣州盛世明德教育
- 成考輔導、自考輔導、招調(diào)工
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廣州瑞達法考(瑞達法考廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州瑞達法考是家集國家法律職業(yè)資格考試、全國法律碩士聯(lián)考培訓于一體的教育培訓機構(gòu)；瑞達教育總部位于北京市海淀區(qū)，現(xiàn)已形成全國連鎖的瑞達教育品牌；廣州瑞達法考面授網(wǎng)課兼施，教學服務(wù)并重，打造師資優(yōu)勢；廣...
- 廣州瑞達法考
- 司法考試
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瑞達法考(瑞達廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)瑞達法考是家集國家法律職業(yè)資格考試、全國法律碩士聯(lián)考培訓于一體的教育培訓機構(gòu)；瑞達教育總部位于北京市海淀區(qū)，現(xiàn)已形成全國連鎖的瑞達教育品牌；瑞達法考面授網(wǎng)課兼施，教學服務(wù)并重，打造師資優(yōu)勢；瑞達法考致...
- 瑞達法考
- 司法考試
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廣州方普管理(方普管理(廣州校區(qū))) 認證機構(gòu)廣州方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓服務(wù)機構(gòu)，匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務(wù)，方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓服務(wù)核心，精心打造的ISO系列...
- 廣州方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內(nèi)審員...
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廣州金賬本會計培訓(廣州永泰校區(qū)) 認證機構(gòu)金賬本集團成立于2004年，服務(wù)客戶上萬家，辦公面積上萬平方，通過ISO9001:2000版國際質(zhì)量體系認證，現(xiàn)集稅務(wù)師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、財務(wù)咨詢公司、代理記賬公司、工商注冊代理公司、知識產(chǎn)權(quán)代理...
- 廣州金賬本會計培訓
- 金融會計、注冊會計師、會計從業(yè)...
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陳文衛(wèi)教育(白云校區(qū)) 認證機構(gòu)陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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陳文衛(wèi)教育(番禺總校) 認證機構(gòu)
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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陳文衛(wèi)教育(大石校區(qū)) 認證機構(gòu)
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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陳文衛(wèi)教育(銀座校區(qū)) 認證機構(gòu)
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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淘中醫(yī)(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)淘中醫(yī)平臺是中華非遺網(wǎng)（中醫(yī)藥頻道）旗下的O2O中醫(yī)傳承平臺，同時也是中國初級衛(wèi)生保健基金會和國家中醫(yī)藥博物館的中醫(yī)藥進社區(qū)（暖暖社區(qū)）項目執(zhí)行單位。作為中醫(yī)藥領(lǐng)域的頭部平臺，淘中醫(yī)平臺致力于推廣中醫(yī)...
- 淘中醫(yī)
- 執(zhí)業(yè)藥師、中醫(yī)、中醫(yī)助理、推拿培訓
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
