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廣州學(xué)大教育(西村校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，廣州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 廣州學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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廣州學(xué)大教育(陳家祠校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，廣州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 廣州學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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卓越全日制高考復(fù)讀(廣州 · 越秀公園前校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)卓越教育全日制中高考是卓越教育旗下專注于為學(xué)生提供全日制優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)的獨立業(yè)務(wù)部門，卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來，一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心 卓越教育全日制中高...
- 卓越全日制高考復(fù)讀
- 高考復(fù)讀
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卓越藝文學(xué)苑(廣州 · 越秀公園前校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來，一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心。 卓越全日制高考，創(chuàng)辦于2000年，22年備考教學(xué)經(jīng)驗，助力超過27000+名高考生圓夢理想大學(xué)。 ...
- 卓越藝文學(xué)苑
- 藝考文化課、藝考輔導(dǎo)、高考
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廣州學(xué)大教育(公園前校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，廣州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 廣州學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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數(shù)題高教育(廣州數(shù)題高教育) 認(rèn)證機構(gòu)數(shù)題高數(shù)題高總部坐落于泉城濟南。公司專注于個性化教育，以教材和視頻課和輔導(dǎo)服務(wù)為載體研發(fā)并推廣 擁有教育界的教研團隊。該課程的推出也迅速成為學(xué)子必備的課程，獲得了良好的口碑！公司旨在為每個孩子...
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- 高考
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廣州學(xué)大教育(小北校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，廣州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
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- 高中、藝考文化課、中專
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京督學(xué)府(廣州東山口校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)京督學(xué)府成立于2008年，擁有十幾年個性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，長期以來，京督學(xué)府積極拓展培訓(xùn)范圍，完善教學(xué)服務(wù)體系，幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)技巧，還融入了喚起學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛力、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣等元素...
- 京督學(xué)府
- 高中
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廣州樂學(xué)培優(yōu)(東湖校區(qū) ) 認(rèn)證機構(gòu)品讀行，樂學(xué)培優(yōu)旗下專注語文素養(yǎng)培育的品牌，自2014年于廣州創(chuàng)立以來，始終致力于大語文教育的深度耕耘與創(chuàng)新實踐。如今，品讀行不僅成為廣州及華南地區(qū)廣受認(rèn)可的教育標(biāo)桿，更憑借其深厚的教學(xué)積淀，躋身全國...
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華賦銘師教育(越秀校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)華賦銘師教育是一家在教育領(lǐng)域深耕多年的專業(yè)機構(gòu)，始終致力于為中小學(xué)學(xué)生提供個性化、高品質(zhì)的專屬教學(xué)服務(wù)。憑借實力雄厚的師資團隊、成熟完善的教學(xué)體系以及精準(zhǔn)的1V1小班課模式，機構(gòu)贏得了眾多學(xué)生和家長的...
- 華賦銘師教育
- 高中
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
