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陳文衛(wèi)教育(天河校區(qū)) 認證機構陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年,是廣東省一所專注于會計、電腦設計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校,先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設了近10個校區(qū)和教學點。26年來,陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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小碼王少兒編程是小碼教育旗下旗艦品牌,是少兒編程領域的準獨角獸品牌,由資深IT教育專家創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力...
- 小碼王少兒編程
- 少兒編程
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小碼王少兒編程(廣州天河北校區(qū)) 認證機構小碼王少兒編程是小碼教育旗下旗艦品牌,是少兒編程領域的準獨角獸品牌,由資深IT教育專家創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力...
- 小碼王少兒編程
- 少兒編程
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嘉樹瀾清(廣州校區(qū)) 認證機構嘉樹瀾清留學機構是一家成立于2016年的留學服務機構,主要致力于幫助學生實現留學英美院校的夢想。嘉樹瀾清留學倡導的教育理念是“尊重個性,低分高錄”,并且反對流水線式的咨詢模式和...
- 嘉樹瀾清
- 美國留學、荷蘭留學、愛爾蘭留學...
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京督學府(廣州華師附校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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京督學府(廣州珠江新城校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學輔導經驗,長期以來,京督學府積極拓展培訓范圍,完善教學服務體系,幫助學生強化學習效率、增強學習技巧,還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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博而思教育(博而思教育天河總店) 認證機構博而思教育是一家集超清直播課程研發(fā)+網校平臺開發(fā)+在線教育服務為一體的高科技教育企業(yè)。博而思教育的專升本自成立以來,以“有質量更有份量”的超精課程、“有速度更有力度...
- 博而思教育
- 專升本考試輔導
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品讀行,樂學培優(yōu)旗下專注語文素養(yǎng)培育的品牌,自2014年于廣州創(chuàng)立以來,始終致力于大語文教育的深度耕耘與創(chuàng)新實踐。如今,品讀行不僅成為廣州及華南地區(qū)廣受認可的教育標桿,更憑借其深厚的教學積淀,躋身全國...
- 廣州樂學培優(yōu)
- 高中
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品讀行,樂學培優(yōu)旗下專注語文素養(yǎng)培育的品牌,自2014年于廣州創(chuàng)立以來,始終致力于大語文教育的深度耕耘與創(chuàng)新實踐。如今,品讀行不僅成為廣州及華南地區(qū)廣受認可的教育標桿,更憑借其深厚的教學積淀,躋身全國...
- 廣州樂學培優(yōu)
- 高中
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后保研(后保研(廣州校區(qū))) 認證機構后保研,研鹿教育旗下品牌,致力于提供研究生教育咨詢、輔導和學習平臺的搭建。依北京地區(qū)豐富的人才資源和科技優(yōu)勢,后保研不斷升級迭代課程與服務,打造保研行業(yè)匠心品牌。 后保研的課程業(yè)務已覆蓋本碩博各介段...
- 后保研
- 保研、學術論文
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







