學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
2025-12-08 16:31:51 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
2025-12-08 15:56:42 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
2025-12-08 09:06:56 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
新課教育合作學(xué)校
謝*濱
效果：5師資：5環(huán)境：5
贊(0)學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
2025-12-08 16:31:51 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
黃*
效果：5師資：4環(huán)境：4
贊(0)雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
2025-12-08 15:56:42 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
崔*
效果：5師資：4環(huán)境：4
贊(0)繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
2025-12-08 09:06:56 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))