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太奇MBA教育(大連校區(qū)) 認證機構(gòu)太奇MBA教育是中國管理類碩士學位聯(lián)考專業(yè)培訓機構(gòu)，占有本領(lǐng)域的較大市場份額，招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠遠高于第二梯隊。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導串講班，2000年全面進入聯(lián)考輔導領(lǐng)域，2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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新東方考研(大連西安路校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方大學生學習與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學沉淀和豐富的教育資源，新東方考研為其提供系統(tǒng)化學習解決方案和就業(yè)指導產(chǎn)品。新東方大學生學習與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務為廣大學員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導、M...
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大連拓普考研(大連交大校區(qū)) 認證機構(gòu)大連拓普考研，創(chuàng)立于2017年，隸屬于北京嘉創(chuàng)教育集團。TOP拓普考研是基于集團10年成功考研培訓經(jīng)驗以及高輔3.0模式運作的基礎(chǔ)上，新設(shè)立的專注高品質(zhì)輔導的考研高端培訓品牌。進一步改進了原有高端輔導...
- 大連拓普考研
- 考研輔導
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好輕松考研(大連羅斯福校區(qū)) 認證機構(gòu)好輕松考研是新航道國際教育集團旗下考研培訓品牌，專注于國內(nèi)大學生高端考研培訓。 好輕松考研創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人、中國英語教育專家與教學管理專家、中國考研培訓代領(lǐng)路人胡敏教授30余年的對國內(nèi)外教育的實...
- 好輕松考研
- 考研輔導
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社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試（面試）規(guī)劃指導、管理類考研資訊發(fā)布等，社科賽斯線上線下相結(jié)合，為學員提供綜合性的...
- 社科塞斯MBA/MPAcc/MEM等專碩考前輔導機構(gòu)
- MBA、MPA
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新東方考研(大連海創(chuàng)大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)
新東方大學生學習與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學沉淀和豐富的教育資源，新東方考研為其提供系統(tǒng)化學習解決方案和就業(yè)指導產(chǎn)品。新東方大學生學習與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務為廣大學員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導、M...
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社科賽斯(大連校區(qū)) 認證機構(gòu)社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導機構(gòu)，社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試（面試）規(guī)劃指導、管理類考研資訊...
- 社科賽斯
- 考研、MBA
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大連拓普考研(大工學習中心) 認證機構(gòu)
大連拓普考研，創(chuàng)立于2017年，隸屬于北京嘉創(chuàng)教育集團。TOP拓普考研是基于集團10年成功考研培訓經(jīng)驗以及高輔3.0模式運作的基礎(chǔ)上，新設(shè)立的專注高品質(zhì)輔導的考研高端培訓品牌。進一步改進了原有高端輔導...
- 大連拓普考研
- 考研輔導
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好輕松考研(大連嘉創(chuàng)校區(qū)) 認證機構(gòu)
好輕松考研是新航道國際教育集團旗下考研培訓品牌，專注于國內(nèi)大學生高端考研培訓。 好輕松考研創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人、中國英語教育專家與教學管理專家、中國考研培訓代領(lǐng)路人胡敏教授30余年的對國內(nèi)外教育的實...
- 好輕松考研
- 考研輔導
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大連拓普考研(大外校區(qū)) 認證機構(gòu)
大連拓普考研，創(chuàng)立于2017年，隸屬于北京嘉創(chuàng)教育集團。TOP拓普考研是基于集團10年成功考研培訓經(jīng)驗以及高輔3.0模式運作的基礎(chǔ)上，新設(shè)立的專注高品質(zhì)輔導的考研高端培訓品牌。進一步改進了原有高端輔導...
- 大連拓普考研
- 考研輔導
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
