語言發(fā)育遲緩訓練課程

課程名稱：語言發(fā)育遲緩訓練課程

一、什么是“語言發(fā)育遲緩”

語言發(fā)育遲緩是指因各種原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡正常兒童的一種語言障礙，表現為說話晚、發(fā)音不準、語言表達和理解能力差。

其他類型語言障礙:根據發(fā)生原因可以分為很多種:功能性構音障礙、腭裂語音、聽障言語障礙、 語言發(fā)育遲緩、腦癱言語障礙、認知性言語障礙、少兒吃成人口吃等

二、為什么會產生“語言發(fā)育遲緩”

語言發(fā)育遲緩的原因有很多，有的是由器質性疾病、智力或認知障礙、環(huán)境因素等造成。但另一部分兒童沒有明顯的病理因素，僅僅表現為語言方面的明顯落后，這是造成語言發(fā)育遲緩的重要原因。在詢問病史的過程中，-部分患者可以問到出生和新生兒期的異常情況，比如圍產期宮內缺氧、產、滯產、產程長、輕微的新生兒缺氧、或新生兒疾病等情況，這些情況都會影響兒童的語言發(fā)育過程，而有些則完全問不到異常情況，但肯定是某些原因影響了患者的語言發(fā)育過程。

四、如何矯正“語言發(fā)育遲緩”

語言發(fā)育遲緩對孩子以后的學習、交流、心理都會產生矩大的影響。如果不盡早矯征，會讓孩子與其他同齡的孩子差距越拉越大。如能盡早發(fā)現并及時去除病因,及時進行必要的矯正，完全可以消除語訪面的差距,讓孩子正常健康成長。所以,家長多留心、注意，一旦發(fā)現兒童語言發(fā)育遲緩，要盡早到專業(yè)機構進行檢查、矯正。何玲教授自1992年開始，在陽光語言矯正學校創(chuàng)辦前后的二十幾年里從未停止過語音病理學和語言障礙的研究，針對各種語言障礙類型發(fā)明了科學高效的AFPP矯正法。

五、案例

在實際矯正案例中，大部語言發(fā)育遲緩的孩子都被拖到5歲以后，有的甚至拖到入學以后，主要原因還是到醫(yī)院檢查不出來有其他的疾病，而語音病理學在國內的發(fā)展還在初級階段，很多家長更覺得慢慢就好了。

在陽光語言矯正學校進行較專業(yè)的語言訓練以后，發(fā)育遲緩的孩子不僅能夠發(fā)音準確，表達能力甚至比很多正常的孩子還要準確流利，更會增強孩子們的自信。

六、注意事項

Q1貴人語遲、等長大了就好了?

有些家長，特別是老人經常會有這樣的錯誤認識，不及時進行語言矯正不僅僅影響的是發(fā)音，更會影響孩子的成長。

Q2希望去醫(yī)院用藥物或手術治療?

在沒有明顯疾病或找不到明顯疾病的前提下，語言障礙的矯正不可能通過打針、吃藥或手術等醫(yī)療手段來解決。

Q3期望僅僅通過糾正錯誤發(fā)音解決問題?

一般的“語言訓練班”或“口才班”沒有專業(yè)的語音病理學知識作為基礎，只能解決因語言習慣不良弓|起的發(fā)音問題，而語言發(fā)育遲緩大多是功能障礙引|起的發(fā)音異常，必須要到專業(yè)的語言矯正機構進行矯正。