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成都澳際留學(錦江時代廣場校區(qū)) 認證機構澳際教育集團成立于1990年,是國內集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產品為一體的國際服務機構,旗下?lián)碛邪碾H游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
所屬機構: 成都澳際留學熱招科目: 預科
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成都意術文化教育(成都校區(qū)) 認證機構成都意術文化教育團隊核心成員是中國專業(yè)從事意大利語言培訓和意大利留學的海歸學長組成。成都意術文化教育團隊始終致力于意大利語培訓及意大利留學申請,成都意術文化教育學員業(yè)已遍及意大利各大公立綜合性院校、公...
所屬機構: 成都意術文化教育熱招科目: 作品集培訓、意大利留學、意大利語
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成都AF國際藝術教育(成都校區(qū)) 認證機構AF國際藝術教育,成立于2013年,由倫敦藝術大學校友與羅德島設計學院校友聯(lián)合創(chuàng)立。AF心懷藝術教育的初心,成都AF國際藝術教育歷經多年的研發(fā)與優(yōu)化,以前沿的藝術思維與4A課程體系,致力培養(yǎng)具備潛力的...
所屬機構: 成都AF國際藝術教育熱招科目: A-Level、作品集培訓
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成都文鹿留學(成都總部校區(qū)) 認證機構文鹿留學創(chuàng)立于美國紐約,是一家專注于高性價比留學的專業(yè)留學機構。依托于經驗豐富的服務團隊和強大的留學國本土資源網絡,為國內外學子提供定制化、高質量的教育資源。文鹿留學擁有極為豐富的海內外教育資源,與數(shù)...
所屬機構: 成都文鹿留學熱招科目: 考研、免聯(lián)考國際碩士、馬來西亞...
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成都唯尋國際教育(成都校區(qū)) 認證機構成都唯尋國際教育吸納了畢業(yè)于牛津、劍橋、美國常春藤等精英學府的優(yōu)秀畢業(yè)生,成都唯尋國際教育專注于A-Level、IB、AP、IGCSE等國際課程多科目培訓。成都唯尋國際教育提供英美大學筆試面試輔導以及...
所屬機構: 成都唯尋國際教育熱招科目: 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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成都朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育成立24年,專注提供海外語言標化考試(雅思、托福、PTE等)培訓,海外入學標化考試(SAT、ACT、GRE、GMAT等)培訓,課外活動及背景提升、國際學校擇校...
所屬機構: 成都朗閣教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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成都媽媽咪呀意大利語(成都校區(qū)) 認證機構媽媽咪呀意大利語MAMAMIA以提供高品質的小語種語言文化的培訓和教育、專業(yè)負責的留學服務為己任,全力致力于打造中國意大利語文化教育的品牌。自成立之初,先后在全國各大省市與招生代理機構合作,并先后在北...
所屬機構: 成都媽媽咪呀意大利語熱招科目: 歐洲留學、意大利語
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成都寰宇威斯頓國際教育作為資深國際教育機構,深耕國際教育十一年,成都寰宇威斯頓國際教育業(yè)務涵蓋國際學校擇校備考規(guī)劃、入學銜接、同步培優(yōu)、GPA管理、留學規(guī)劃、標化考試、國際競賽背景提升、國際大考輔導沖...
所屬機構: 成都寰宇威斯頓國際教育熱招科目: 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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美行思遠國際文化發(fā)展集團(Maxsine),始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿CBD,是國內藝術設計生態(tài)構建的先行者。美行思遠旗下的業(yè)務領域相互協(xié)作,圍繞國際藝術設計行業(yè)形成了較為完整的產業(yè)鏈...
所屬機構: 成都美行思遠國際藝術教育熱招科目: 藝術留學、作品集培訓
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四川威斯頓環(huán)球教育,是一家聯(lián)合各領域專家,獨家在國際教育行業(yè)采用C2M—客戶個性化需求定制服務滿足的商業(yè)模式,扎根四川,服務全球的出國留學。我們以客戶留學前、留學中、留學后成功為己任,立志...
所屬機構: 威斯頓環(huán)球教育熱招科目: 留學、美國留學、英國留學、加拿...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







