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成都朗閣教育(成都朗閣春熙路校區(qū)) 認證機構(gòu)成都朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育成立24年,專注提供海外語言標化考試(雅思、托福、PTE等)培訓,海外入學標化考試(SAT、ACT、GRE、GMAT等)培訓,課外活動及背景提升、國際學校擇校...
- 成都朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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成都ACG國際藝術(shù)教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)成都ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領(lǐng)域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預(yù)科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術(shù)留學”一站式學習體系。多...
- 成都ACG國際藝術(shù)教育
- 美國留學、藝術(shù)留學、作品集培訓...
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成都自強軍事夏令營(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)成都自強軍事夏令營致力于打造四川地區(qū)一 流中小學生素質(zhì)培訓品牌,旨在全面提升青少年綜合素質(zhì),成都自強軍事夏令營通過與中國人民解放軍-成都軍區(qū)部隊的資源共享、精誠合作,借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、...
- 成都自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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ACG國際藝術(shù)教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領(lǐng)域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預(yù)科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術(shù)留學”一站式學習體系。 多...
- ACG國際藝術(shù)教育
- 美國留學、藝術(shù)留學、作品集培訓...
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自強軍事夏令營(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)自強軍事夏令營著力打造青少年素質(zhì)教育培訓知名品牌,現(xiàn)階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設(shè)本地化學生軍訓拓...
- 自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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星耀軍事夏令營(成都營地) 認證機構(gòu)星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質(zhì)教育、青少年軍訓、企業(yè)培訓、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學旅行、親子營、周末營、活動攝影、退伍軍人就業(yè)培訓為一體的多元化平臺。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
- 星耀軍事夏令營
- 夏令營、軍事夏令營
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深圳自強軍事夏令營(自強軍事夏令營四川分部) 認證機構(gòu)深圳自強夏令營致力于打造全國中小學生素質(zhì)培訓品牌,旨在全面提升青少年綜合素質(zhì),通過與中國人民解放軍-深圳軍區(qū)部隊的資源共享、精誠合作,借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營文化等,培養(yǎng)青少年自信、感恩...
- 深圳自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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成都朗閣教育(成都朗閣來福士校區(qū)) 認證機構(gòu)成都朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育成立24年,專注提供海外語言標化考試(雅思、托福、PTE等)培訓,海外入學標化考試(SAT、ACT、GRE、GMAT等)培訓,課外活動及背景提升、國際學校擇校...
- 成都朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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現(xiàn)代教育始創(chuàng)于2003年,歷經(jīng)二十余年穩(wěn)健發(fā)展,現(xiàn)已成長為一家以青少兒英文素質(zhì)教育為核心,集AI智慧教育硬件、國內(nèi)外研學、央視賽事活動、家庭教育、STEAM教育、兒童英文戲劇為一體的綜合性教育集團。 ...
- 成都現(xiàn)代教育
- 少兒英語、游學冬令營、游學夏令營
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現(xiàn)代教育始創(chuàng)于2003年,歷經(jīng)二十余年穩(wěn)健發(fā)展,現(xiàn)已成長為一家以青少兒英文素質(zhì)教育為核心,集AI智慧教育硬件、國內(nèi)外研學、央視賽事活動、家庭教育、STEAM教育、兒童英文戲劇為一體的綜合性教育集團。 ...
- 成都現(xiàn)代教育
- 少兒英語、游學冬令營、游學夏令營
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







