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成都五星籃球(綠地468校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都五星籃球創(chuàng)立于 2012 年，隸屬于太平松體育，致力于通過(guò)體育、教育和以體育為核心手段的文化交流，培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運(yùn)動(dòng)員。自創(chuàng)立以來(lái)，以專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，受到學(xué)員、家長(zhǎng)及各方團(tuán)體的認(rèn)可...
- 成都五星籃球
- 籃球
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成都五星籃球(國(guó)槐校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
成都五星籃球創(chuàng)立于 2012 年，隸屬于太平松體育，致力于通過(guò)體育、教育和以體育為核心手段的文化交流，培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運(yùn)動(dòng)員。自創(chuàng)立以來(lái)，以專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，受到學(xué)員、家長(zhǎng)及各方團(tuán)體的認(rèn)可...
- 成都五星籃球
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成都五星籃球(華熙528校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
成都五星籃球創(chuàng)立于 2012 年，隸屬于太平松體育，致力于通過(guò)體育、教育和以體育為核心手段的文化交流，培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運(yùn)動(dòng)員。自創(chuàng)立以來(lái)，以專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，受到學(xué)員、家長(zhǎng)及各方團(tuán)體的認(rèn)可...
- 成都五星籃球
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成都文鹿留學(xué)(成都總部校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)文鹿留學(xué)創(chuàng)立于美國(guó)紐約，是一家專注于高性價(jià)比留學(xué)的專業(yè)留學(xué)機(jī)構(gòu)。依托于經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的留學(xué)國(guó)本土資源網(wǎng)絡(luò)，為國(guó)內(nèi)外學(xué)子提供定制化、高質(zhì)量的教育資源。文鹿留學(xué)擁有極為豐富的海內(nèi)外教育資源，與數(shù)...
- 成都文鹿留學(xué)
- 考研、免聯(lián)考國(guó)際碩士、馬來(lái)西亞...
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成都媽媽咪呀意大利語(yǔ)(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)媽媽咪呀意大利語(yǔ)MAMAMIA以提供高品質(zhì)的小語(yǔ)種語(yǔ)言文化的培訓(xùn)和教育、專業(yè)負(fù)責(zé)的留學(xué)服務(wù)為己任，全力致力于打造中國(guó)意大利語(yǔ)文化教育的品牌。自成立之初，先后在全國(guó)各大省市與招生代理機(jī)構(gòu)合作，并先后在北...
- 成都媽媽咪呀意大利語(yǔ)
- 歐洲留學(xué)、意大利語(yǔ)
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成都法亞小語(yǔ)種(法語(yǔ)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都法亞小語(yǔ)種是成都市首批開設(shè)專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在成都已經(jīng)用多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。法亞小語(yǔ)種作為成都市的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)等小語(yǔ)種的教學(xué)方面，擁有大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培...
- 成都法亞小語(yǔ)種
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙...
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成都博智教育(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都博智教育是由中國(guó)英語(yǔ)思維能力類考試開山講師——管衛(wèi)東老師領(lǐng)銜、擁有頂 尖師資團(tuán)隊(duì)、資深咨詢師團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，并以優(yōu)異業(yè)績(jī)而成為中國(guó)出國(guó)留學(xué)領(lǐng)域最受尊敬的機(jī)構(gòu)。
- 成都博智教育
- 公共英語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)、GR...
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成都火星時(shí)代教育(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都火星時(shí)代教育，其前身“王琦電腦動(dòng)畫工作室”成立于1994年，并在同年出版國(guó)內(nèi)CG教材——《三維動(dòng)畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌...
- 成都火星時(shí)代教育
- 平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、...
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成都法亞小語(yǔ)種(亞語(yǔ)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都法亞小語(yǔ)種是成都市首批開設(shè)專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在成都已經(jīng)用多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。法亞小語(yǔ)種作為成都市的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)等小語(yǔ)種的教學(xué)方面，擁有大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培...
- 成都法亞小語(yǔ)種
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙...
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成都思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)(成都春熙路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)思訓(xùn)家教育品牌，由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來(lái)，專注演講口才培訓(xùn)12年，全國(guó)共14家校區(qū)，獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)；思訓(xùn)家講師全部擁有高級(jí)培訓(xùn)...
- 成都思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
- 播音主持、禮儀培訓(xùn)、演講與口才...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
