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長春高頓去保研(長春高頓去保研) 認證機構(gòu)長春高頓去保研專注為保研學子提供全程規(guī)劃輔導(dǎo),核心服務(wù)涵蓋保研全流程規(guī)劃、績點排名優(yōu)化、英語能力提升、科研背景強化、論文輔導(dǎo)與發(fā)表、競賽全程指導(dǎo)、文書寫作打磨、推免面試輔導(dǎo)等 36 項內(nèi)容。依托專屬且...
- 長春高頓去保研
- 保研、考研輔導(dǎo)
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長春學大教育(同志街校區(qū)) 認證機構(gòu)長春學大教育,學大教育專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學習中心。
- 長春學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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長春社科賽斯考研(硅谷校區(qū)) 認證機構(gòu)長春社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu),長春社科賽斯其核心業(yè)務(wù)涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導(dǎo)、MBA復(fù)試(面試)規(guī)劃指導(dǎo)、管理類...
- 長春社科賽斯考研
- 考研輔導(dǎo)、EMBA、MBA、M...
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長春朗閣教育(長春校區(qū)) 認證機構(gòu)長春朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海,在中國近30個城市設(shè)有校區(qū),并在歐洲設(shè)有分校。長春朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國際學校擇校備考;海外讀本及升...
- 長春朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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吉林文都考研(理工大學校區(qū)) 認證機構(gòu)吉林文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。吉林文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 吉林文都考研
- 心理學研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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長春中公考研(高新中公教育) 認證機構(gòu)長春中公考研是中公教育旗下項目,長春中公考研致力于幫助考研學子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學子,成立熱門專業(yè)課項目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導(dǎo);長春中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 長春中公考研
- 考研輔導(dǎo)
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長春學天教育(長春分校) 認證機構(gòu)長春學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓平臺,長春學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。長春學天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
- 長春學天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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吉林文都考研(總 部 校 區(qū)) 認證機構(gòu)吉林文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。吉林文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 吉林文都考研
- 心理學研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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長春澳際留學(朝陽中銀大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)澳際教育集團成立于1990年,是國內(nèi)集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產(chǎn)品為一體的國際服務(wù)機構(gòu),旗下?lián)碛邪碾H游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
- 長春澳際留學
- 預(yù)科、歐洲留學
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長春童程童美少兒編程(長春臨河校區(qū)) 認證機構(gòu)長春童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,長春童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 長春童程童美少兒編程
- 少兒編程
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







